中层领导管理能力提升｜企业内训课程

Q: 这门课适合哪些学员参加？

管理人员、部门负责人、企业高潜人才等

课程大纲

一、前言

一、前言要点拆解

VUCA时代和BANI时代带来的问题与挑战
不确定、复杂性带来的迷茫
无法预知的未来带来的恐慌
非线性的执行带来的焦躁
科技革命带来的信息茧房
复杂性和模糊性带来的重点不聚焦
不稳定和易崩塌性带来的瞬间失控
2. 领导和管理的区别
3. 优秀团队特质画像
团队成员有责任心

二、团队管理者的常见病

二、团队管理者的常见病要点拆解

1. 大业务员：只抓业务(技术)，不抓管理
2. 民意代表：代表民意、代表群众,和上司谈一谈
3. 我是老大：水泼不进，针插不进，无论什么，他说了才算，不放权
4. 事必躬亲：亲历亲为，大包大揽、大事小事一起抓，对谁都不放心，不授权
5. 老好人：在下属面前扮演老好人，不敢坚持原则，好坏不分，是非不明
6. 传声筒：上下传递声音，自己不做决策
现场调查：HEYFY组织氛围调查问卷

三、团队管理者的九大角色定位

三、团队管理者的九大角色定位要点拆解

1. 规划者：根据企业经营战略，制定本部门具体目标及实施方案
2. 领导者：做好人员分工及工作任务匹配，上下同欲，带领下属一起完成工作目标
3. 传播者：传递必要的业务信息，减少信息不对称
4. 支持者：给予下属精神上、资源上、方法上的强有力支持
5. 督导者：对下属工作思路与行为进行适当监督考核
6. 协调者：对本部门资源合理调配，协调跨部门资源与任务;确保团队气氛正面向上
7. 教练者：为下属赋能，激发内驱力
8. 执行者：保持强烈的行动力，完成领导的工作任务
9. 问题处理者：解决各类问题及化解危机

四、低效管理者原因解析

四、低效管理者原因解析要点拆解

1. 障碍之缺乏信任
信任障碍与行为描述
障碍之性格缺陷
性格PDP角色测试
障碍之惧怕冲突
贝尔宾团队测试模型
4. 障碍之缺乏承诺
5. 障碍之逃避责任
6. 障碍之无视结果

五、卓越管理者画像与赋能

五、卓越管理者画像与赋能要点拆解

1. 领导以身作则
2. 坚持以事实为基础
工具运用：5W2H诊断事实工作
3. 明确目标：目标管理法（MBO）
目标拆分的DOAM法；目标设定的SMART原则PDCA工作控制
学员
演练：本部门月度目标的设定；问题分析与管理画布
4. 任务重要度排列与时间管理
工具运用：拖延症和时间管理四象限
5. 积极跟进

适合对象

管理人员、部门负责人、企业高潜人才等

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

创建一个有具体任务和职责的管理团队
加强领导者的职能和认知
增加沟通技能和提升团队协作能力
理解个人和团队执行力差的原因，提升执行力，将战略成功落地
带领团队聚焦，并制定可实施的方案，凝聚团队向心力
过程动作更具体：责任分工，保障团队成员达成优先事项

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清VUCA时代和BANI时代带来的问题与挑战，再把不确定、复杂性带来的迷茫和无法预知的未来带来的恐慌接回日常管理。

课程时间

1天

授课方式

即兴戏剧、游戏复盘、案例分析、小组讨论视频分享、工具分享、现场演练

课程内容重点

01VUCA时代和BANI时代带来的问题与挑战

02不确定、复杂性带来的迷茫

03无法预知的未来带来的恐慌

04非线性的执行带来的焦躁

05科技革命带来的信息茧房

讲师介绍

孙建民

沙盘课程研发与组织人才发展

荣耀未来商学院院长，专注红色党建沙盘、公文写作及TTT内训师培养。拥有10余年培训经验与10门独家版权课程，服务政府国企及金融行业，擅长通过体验式教学提升组织效能

政府国企金融银行电力能源通信教育培训房地产

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课程差异说明

本课程页面围绕《中层领导管理能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

管理人员、部门负责人、企业高潜人才等。

学习这门课可以获得什么收益？

创建一个有具体任务和职责的管理团队；加强领导者的职能和认知。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用即兴戏剧+游戏复盘+案例分析+小组讨论视频分享+工具分享+现场演练，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

中层领导管理能力提升