战略认知突破：中层管理者的角色重塑与能力跃迁（1天调整）

Q: 这门课适合哪些学员参加？

公司中层管理者等 【培训课时】 1天（视实际需求和现场情况，授课内容有所调整和取舍）

课程大纲

课程总览

内容重点

2. 履行中层管理者修己育人的职责，掌握非职权影响力及梯队人才建设的步骤、方法、工具，推动自我修炼与人才培育
3. 强化中层管理者沟通协调的作用，建立全局意识，掌握组织沟通协调的步骤、方法、工具，推动资源协调与团队协作

第一部分：角色重塑—中层管理者的角色认知

一、管理者的三个层次

1. 管理者是如何产生的
2. 管理者的三个层次——三个层次的技能要求

二、中层管理者的四个立场

三、破解中层管理者的五大错位角色

1. 错位角色一：封地领主（言语粗暴缺关怀）
2. 错位角色二：民意代表（感情用事缺原则）
3. 错位角色三：自然人（不敢管理缺勇气）
4. 错位角色四：传声筒（不做决定缺担当）
5. 错位角色五：孤胆英雄（亲力亲为缺方法）
案例探讨：避免被反授权（不要让猴子跳回背上）

四、强化中层管理者的四大正确角色

1. 领导者——艺术：修炼领导力（影响力），动员团队解决难题
2. 管理者——科学：基准管理，制定机制，用制度、流程管理
3. 教练——技术：培育员工，引导员工
4. 绩效伙伴——方法：推动团队业绩达成，做好绩效辅导和改进

第二部分：修己育人—非职权影响力与梯队建设

一、修己—非职权影响力修炼

1. 何谓影响力？
2. 职权影响力与非职权影响力
3. 非职权影响力的三大因素

二、育人—梯队人才建设

1. 从战略地图到人才地图
1. 战略分解与任务承接
2. 设计管理+专家双通道发展路径
3. 梳理团队成员基本情况
4. 建立人才标准——五步人才评估法（态度、能力、潜力）
5. 人才评价的常用载体及技术
1. 人才培养实施
2. 人才盘点报告及人才会议——关键人才与梯队人才培养的组织保障

第三部分：沟通协调—全局意识与组织协调

一、心智模式——明确内部客户，建立全局意识

1. 内部客户意识
2. 建立全局意识

二、沟通技巧——修炼共情沟通，提升精准表达

1. 修炼共情沟通：换位思考处理情绪对话
讨论：《小王与财务同事的冲突》

适合对象

公司中层管理者等【培训课时】 1天（视实际需求和现场情况，授课内容有所调整和取舍）

课程定位与主要问题

《战略认知突破：中层管理者的角色重塑与能…》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

当前企业中层管理者正面临三重核心困境：角色定位模糊导致错位履职（如沦为传声筒或封地领主），团队沟通壁垒导致协作内耗（如信息传递失真、资源协调低效）团队带教意识薄弱引发梯队断层（人才储备不足、非职权影响力缺失）。这些问题导致资源内耗、协作低效、活力衰减，制约企业战略落地与管理效能提升

本次培训聚焦中层管理者角色重塑、修己育人、沟通协调三大核心能力，通过拆解错位角色陷阱、传授组织沟通协调方法、构建梯队建设方法，助力中层从事务执行者升级为战略承接者团队赋能者组织协调者，为企业夯实管理梯队根基，推动组织高效运转

【培训收益】

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01角色重塑—中层管理者的角色认知

02修己育人—非职权影响力与梯队建设

03沟通协调—全局意识与组织协调

讲师介绍

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企

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课程差异说明

本课程页面围绕《战略认知突破：中层管理者的角色重塑与能力跃迁（1天调整）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

公司中层管理者等【培训课时】 1天（视实际需求和现场情况，授课内容有所调整和取舍）。

学习这门课可以获得什么收益？

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

战略认知突破：中层管理者的角色重塑与能力跃迁