优势领导—中层干部领导力修炼与团队管理赋能

本课程面向企业中层管理者,围绕领导力修炼中的实际工作场景展开,用于判断《优势领导—中层干部领导力修炼与团队管理赋能》是否匹配当前企业内训需求

2天,12小时 领导力修炼

适合对象

企业中层管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

课程适配与选型边界

这部分用于判断《优势领导—中层干部领导力修炼与团队管理赋能》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

企业中层管理者

业务问题

正文与课纲结构达到标准课程页候选要求

训练重点

课程内容应围绕领导力修炼相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及朱伟锋的授课方向来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较领导力修炼主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 深化对领导力内涵的理解,明确管理角色和职责,提升个人非职权影响力与沟通力
  • 能运用人际沟通和组织沟通技能,发挥优势,提升激励凝聚力和团队协作水平
  • 提升组织意识,自我效能感、心理资本和心智成熟度,提升员工心理支持能力
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  • 熟练掌握优势教练理念与核心技巧,能够运用优势教练方法赋能团队成长与发展
  • 运用团队辅导EARS模型,持续提升团队组织发展与建设能力
  • 科学掌握提升专注度的实用策略与方法,确保团队精力集中于关键任务,提升工作效能

课程背景与交付信息

在当前复杂多变的经济环境下,企业肩负着重要的国家经济管理与服务职能。企业的中层干部作为核心管理团队,其领导力水平、沟通和执行力、团队管理能力及个人综合素养,直接关系到组织战略的执行效能与团队的稳定发展。面对新时期的挑战,干部们不仅需要具备扎实的专业知识,更需提升领导艺术修养,掌握现代团队管理方法与教练式指导技巧,以有效激发员工潜能,引导团队聚焦核心目标,同时关注员工心理状态与专注度,营造积极、健康、高效的组织氛围。本课程旨在针对企业中层干部的实际需求,系统整合领导力修炼、团队管理实战、员工专注力提升及心理引导等核心…

《优势领导—中层干部领导力修炼与团队管理赋能》培训课程提供科学系统的管理学习和训练,该课程的核心理念及工具广泛运用于众多大中型集团公司,经过了多年的企业经营管理实践验证。本课程在课堂上运用案例研讨、引导促动、实战演练、工具练习等方式,讲授系列管理方法与工具,结合企业实际案例,解决中层领导艺术修养与团队管理赋能的共性和难点问题,理论结合实践,让管理者通过集中学习,科学系统地深度赋能,内化于心,外化于行,修炼优势领导艺术,提升沟通和执行力,打造高绩效团队

课程时间

2天,12小时

授课方式

案例故事、互动研讨、实战演练、管理游戏、工具练习、视频学习

课程内容重点

01新形势下企业中层干部的使命与担当
02成就优势型团队领导力
03EARS团队指导与组织能力建设
04构建基于积极心理资本的高效团队沟通
05基于关键价值链的目标专注与高效执行
06主动担当执行和团队当责执行教练

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 团队破冰:月球会议

新形势下企业中层干部的使命与担当

一、深度理解经营型管理
  • 1. 领导艺术修养核心4要素
  • 1. 远见卓识与战略思维
  • 2. 情绪智力与自我认知
  • 3. 诚信品格与责任担当
  • 4. 人文关怀与共情能力
  • 测评:领导风格测评及解读
  • 2. 团队管理的7项基本职能
  • 1. 决策:方向、内容及方式的决断和选择
  • 2. 计划:确定组织目标及实现方式
  • 3. 组织:为计划落地和目标达成提供保障
二、优势团队管理者的角色进化
  • 1. 企业家精神
  • 2. 坏竞争VS好竞争
  • 研讨学习:如何突破内卷?
  • 3. 思维进化
  • 1. 全局思维:员工-公司-客户
  • 2. 系统思维:问题-流程-方案
  • 3. 主动思维:主动穿透,目标第一
  • 团队活动:敲掉管理思维的墙
  • 4. 团队4大优势领域
  • 1. 执行力优势领域
三、系统性经营管理思维与机制建设
  • 1. 市场洞察
  • 1. 看行业的价值趋势
  • 2. 看客户的真实需求
  • 3. 看对手的竞争能力

成就优势型团队领导力

一、才干和优势的定义
  • 1. 才干如同筛选器
  • 2. 力量和优势
  • 3. 始于才干,终于优势
  • 优势图卡
  • 练习:选择一张最能表现你利用标志才干主题的图卡,分享:见解-应用-影响
  • 视频:什么是盖洛普优势
二、建立基于优势的团队领导
  • 1. 基于优势的信任公式
  • 2. 建立良好的团队辅导关系
  • 练习:了解你的团队成员讨论指南
  • 团队研讨:管理者如何与团队建立融洽的关系和信任?
  • 3. 团队构建良好关系的10大策略
  • 4. 管理者成功建立辅导关系的3大能力
  • 练习:团队的兴趣-需求-目标
三、建立基于优势的团队教练
  • 1. 传统的团队发展方法
  • 2. 基于优势的团队发展方法
  • 案例研讨:一般阅读者VS优势阅读者
  • 3. 基于优势的团队目标实现5步法
  • 1. 目的地
  • 2. 路线图
  • 3. 地标和节点
  • 4. 进程调整
  • 5. 庆祝成功
  • 4. 团队优势发展3步骤
四、团队优势领导之旅的5项指导原则
  • 团队
  • 练习:我是一个()的管理者…
  • 团队促动:再次体验成功时刻.
五、团队4大优势领域
  • 1. 执行力优势领域
  • 2. 影响力优势领域
  • 3. 关系建立优势领域
  • 4. 战略思维优势领域
六、高绩效团队管理者的3项特质
  • 1. 基于优势的管理
  • 2. 着眼团队敬业度
  • 3. 以绩效为导向
  • 练习:乔哈里窗
七、优势团队的5个要素
  • 1. 不尽完美,各有优势
  • 2. 相互欣赏,携手共创
  • 3. 卓越表现,差异成长
  • 案例分析:管理者专注优势VS专注劣势VS忽视,三种方式的员工敬业度分析
  • 工具练习1:团队优势发现讨论指南
  • 工具练习2:团队优势概况和管理优势
  • 工具练习3:团队优势分析表
八、打造基于优势领导型管理团队
  • 1. 团队的三种类型及特点
  • 1. 依赖型
  • 2. 独立型
  • 3. 互助型
  • 练习:团队镜像图

EARS团队指导与组织能力建设

一、高效指导EARS模型应用
  • 1. 挖掘问题
  • 2. 分析问题
  • 3. 辅导反馈
  • 4. 培养习惯
  • 工具:辅导能力评估表
二、挖掘问题的2步法
  • 1. 观察
  • 2. 询问的步骤
  • 1. 提问:历史问题、关联问题、价值问题、开放问题、封闭问题
  • 练习:和小组一起完成关于提问类型的判断
  • 2. 聆听的技巧:移情倾听、客观复述、开放姿态
三、分析问题的3项修炼
  • 1. 澄清事实
  • 2. 单一事件VS常态问题
  • 3. 寻找根因:5W2H法
  • 练习:基于案例内容,和小组一起练习分析问题3步骤
四、辅导反馈的4个步骤
  • 1. 辅导5步法
  • 1. 准备
  • 2. 讲解
  • 5. 考核
  • 2. 有效反馈的4个关键
  • 1. 及时给予反馈
  • 2. 描述过往行为及影响
  • 3. 具体明确的行为
五、培养习惯的2个关键
  • 1. 追踪跟进
  • 1. 监督结果
  • 2. 目标行动
  • 2. 鼓励进步
  • 工具:高效辅导运用速查表

构建基于积极心理资本的高效团队沟通

一、心理资本的5大要素
  • 1. 自我效能
  • 2. 乐观希望
  • 3. 抗逆力
  • 4. 冒险勇气
  • 5. 幸福感
二、提升自我效能的5大关键
  • 1. 对结果的渴望
  • 2. 获得结果的信心
  • 3. 目标难度评估
  • 4. 所需能力评估
  • 5. 配得感
  • 练习:写下自己的3个缺点,寻找缺点可能带来的好处,重塑自我效能
三、抗逆力训练3步法
  • 1. 我是
  • 2. 我有
  • 3. 我行
  • 视频学习:阿里云王坚的抗逆力故事
四、管理者心智成熟的3个关键
  • 实战
  • 练习:选一个自己经历的逆境时刻,和组员1对1练习

基于关键价值链的目标专注与高效执行

一、目标与计划的4个维度
  • 目标(Objective):什么是真正的目标?
  • 计划(Plan):计划的本质是什么?
  • 目标与计划的关系: 目标是为什么做,计划是怎么做
  • 1. 财务结果
  • 2. 外部客户
  • 3. 内部运营
  • 4. 学习成长
  • 工具:平衡记分卡BSC
二、目标与计划管理的SMART原则
  • 1. 规范要求
  • 2. 制定原则
  • 1. S-具体明确
  • 2. M-可衡量的
  • 3. A-可实现的
  • 4. R-相关联的
  • 5. T-有时限的
  • 3. 描述标准
  • 练习:结合岗位职责,按照SMART原则制定目标与实施计划
三、树立POA高效执行思维
  • 1. P(Purpose):凝聚人心的目标
  • 2. O(Option):实现路径的方法
  • 3. A(Action):赋能行动的执行
  • 小组
  • 讨论:各小组结合自身工作实际,讨论一个可以用POA思维分析和解决的现实问题,并初步勾勒P、O、A的框架
  • 4. POA的4个关键理念
  • 1. 目标先行
  • 2. 方法围绕目标制定
  • 3. 行动基于科学方法
  • 4. 伙伴至关重要
四、专注从目标到重点工作计划
  • 1. 重点工作计划的内涵
  • 2. 目标分解树:OGSM模型
  • 实战
  • 演练:以小组为单位,选择一个部门/团队的年度目标,练习用目标分解树进行层层分解,确保目标落地
  • 3. 重点工作分解4要素
  • 1. 时间期限
  • 2. 成本资源
  • 3. 工作任务
  • 4. 标准要求
  • 工具:重点工作任务模板

主动担当执行和团队当责执行教练

一、高效执行的内涵
二、高效执行者的3个行为特点
  • 1. 战略高度,思路清晰
  • 2. 自动自发,敢于付出
  • 3. 结果导向,关注团队
  • 团队活动:强渡大渡河
三、执行者的5种状态
  • 大白纸旅行:我们的执行力问题有哪些?如何突破?
四、高效执行者的3项修炼
  • 1. 改变自己的内心
  • 2. 打破信任的壁垒
  • 3. 追求结果的坚持
五、低效执行者的负向循环
  • 团队活动:突破执行的障碍
六、高效执行4步法
  • 1. 明确目标
  • 2. 寻找关键
  • 3. 解决问题
  • 4. 创造结果
  • 团队体验活动
七、团队执行中的ARCI运作系统
  • 1. A当责者
  • 2. R负责者
  • 3. C顾问
  • 4. I协助者
  • 练习:跨部门团队的ARCI应用
八、打造主动执行的闭环管理
  • 1. 打通执行的堵点
  • 工具导入: 横向领导力与流程优化(SIPOC模型)
  • 情境模拟:如何高效召开一个充填计划与生产调度的协同会?
  • 工具:执行管理及分工表
  • 2. 执行中的沟通与反馈
  • 高效会议管理:两会制度(晨会+周例会)的落地
  • 工具导入: STAR/STARAR反馈法
  • 角色扮演: 如何就客户投诉的问题向技术团队给予有效反馈?
九、塑造PDCA执行力策略
  • 团队测评:团队任务执行中的挑战

积极主动沟通,建设高绩效团队

一、建立信任的基本沟通技能
  • 1. 沟通时可关联的因素
  • 2. 沟通时的正确态度
  • 3. 沟通时的5W1H
二、与对方深度链接的4步法
  • 工具:记住姓名的5个技巧
  • 活动体验:BINGO—快速找到符合相应IP标识的伙伴
三、成功的5大动力
  • 1. 培养更强的自信
  • 2. 增强人际关系技能
  • 3. 加强沟通技能
  • 4. 发展激励能力
  • 5. 处理压力,积极正向
  • 练习:订立自己的成功突破目标
  • 工具:测评发展现状
  • 游戏:团队群策群力完成挑战性目标
四、成为更友善及可信赖管理者的9个原则
  • 1. 不批评、不抱怨、不责备
  • 2. 给与真诚的赞美与感谢
  • 3. 引发他人心中的渴望
  • 4. 真诚的关心他人
  • 5. 经常微笑
  • 6. 记住他人的姓名
  • 7. 鼓励他人多谈自己的事
  • 8. 谈论他人感兴趣的话题
  • 9. 衷心让他人觉得自己很重要
  • 工具:我的人际关系图
五、从成功经历中强化团队效能感
  • 1. 我要叙述的亲身事件
  • 2. 这个事件的时间、地点、人物
  • 3. 这个事件的经过
  • 4. 这个事件对我的影响是
  • 5. 我发现我是一个…
  • 练习:成功的关键时刻
六、有效解决问题,处理压力,提升团队士气
  • 1. 正向处理压力3原则
  • 1. 关注当下,踏实把握现在
  • 2. 问自己3个问题:可能发生的最坏情况、准备接受最坏的情况、设法改善最坏的情况
  • 3. 告诉自己:忧虑比问题更有破坏性
  • 2. 分析压力的4大技能
  • 1. 收集造成压力的事实资料
  • 2. 评估事实,做出决定
  • 3. 立即行动
  • 4. 处理压力的4个关键问题:什么事?原因是什么?可能的解决办法?最好的解决办法?
  • 工具1:消除压力的6大核心技能

讲师介绍

朱伟锋 讲师头像

朱伟锋

企业综合管理实战专家

朱伟锋,企业综合管理实战专家。18年管理经验,曾任TCL培训总监。擅长领导力提升、中层管理与团队协作,授课数百场,服务众多行业领军企业,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

电力能源制造业政府国企金融银行通信交通基础设施
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课程差异说明

本课程页面围绕《优势领导—中层干部领导力修炼与团队管理赋能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《优势领导—中层干部领导力修炼与团队管理赋能》适合哪些企业或学员?

适合企业中层管理者。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

正文与课纲结构达到标准课程页候选要�。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对领导力修炼的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合领导力修炼相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准