走上去:国家战略研判与企业增长行动

运用政策、数据、专家与产业一线信息交叉研判,沿国家战略到企业经营的传导链筛选增长机会,评估产品、客户、场景、渠道和内容调整,形成能力缺口清单与增长战略路线图

2天 增长战略

课程大纲

走上去——建立国家战略判断坐标

走上去——建立国家战略判断坐标
  • 模块目标:解决“为什么看、看什么”的问题
  • 第一讲:宏观环境变化与企业战略判断——为什么企业必须“走上去”
一、企业战略判断面临的新环境
  • 1. 企业面对的信息环境正在发生变化
  • 1)政策信息越来越多
  • 2)宏观和产业数据越来越多
  • 3)专家和研究机构观点越来越多
  • 4)技术、产业和国际环境变化越来越快
  • 2. 企业常见的三类战略误判
  • 1)把热点当趋势
  • 2)把政策当市场
  • 3)把专家观点直接当企业经营结论
  • 3. 企业真正缺少的不是信息,而是战略判断能力
  • 1)什么值得长期关注?
  • 2)什么只是短期变化?
  • 3)什么真正影响本行业?
  • 4)什么最终会影响企业经营?
  • 案例讨论:过去几年哪些热点真正形成了长期市场,哪些最后只是短期现象?
二、宏观环境对企业经营的传导影响
  • 1. 企业经营越来越受到外部环境影响
  • 1)政策改变规则
  • 2)资源配置改变产业
  • 3)技术变化改变产品
  • 4)人口变化改变需求
  • 5)国际环境改变供应链和市场
  • 2. “走上去”的真正含义
  • 1)不是研究所有宏观经济问题
  • 2)不是每天追踪所有政策
  • 3)而是站到国家战略与政策层面重新看自己的企业
  • 总结:企业真正缺少的不是更多信息,而是把复杂信息转化为战略判断的能力

国家战略方向识别——从问题、方向、资源、规则看政策

国家战略方向识别——从问题、方向、资源、规则看政策
一、看问题——国家当前重点解决什么问题
  • 1. 为什么国家在这个阶段提出这项战略?
  • 2. 当前主要矛盾是什么?
  • 3. 属于短期稳定问题还是长期结构问题?
  • 4. 为什么现在必须解决?
  • 案例:从一项国家重大政策看“政策背后的问题”
二、看方向——国家战略重点指向哪里
  • 1. 长期战略
  • 1)决定长期发展方向
  • 2)影响产业布局和企业战略
  • 2. 中期政策
  • 1)明确阶段性重点任务
  • 2)决定未来几年的政策方向
  • 3. 短期措施
  • 1)解决当前突出问题
  • 2)形成阶段性政策窗口
三、看资源——国家资源如何配置
  • 1. 财政资金
  • 2. 金融资源
  • 3. 重大项目投资
  • 4. 土地、人才和数据等生产要素
  • 5. 央企、国企投资方向
  • 6. 地方政府重点任务
  • 讨论:同样一句“支持产业发展”,资源真正落下来以后,为什么不同企业得到的机会完全不同?
四、看规则——市场与产业规则如何变化
  • 1. 市场准入规则
  • 2. 行业监管规则
  • 3. 技术与产品标准
  • 4. 绿色与环保规则
  • 5. 数据与数字规则
  • 6. 国际贸易与市场规则
  • 总结:企业看政策不能只看国家说了什么,更要看国家在解决什么问题、方向向哪里走、资源向哪里配置、规则怎样变化

走上去——建立企业战略研判方法

走上去——建立企业战略研判方法
  • 模块目标:解决“怎么看、怎么判断”的问题
  • 第一讲:企业外部环境研判——四源四看战略判断法
一、四源四看战略判断法的基本框架
  • 1. 四源:企业战略判断的信息从哪里来
  • ——政策、数据、专家、产业一线
  • 2. 四看:如何从复杂信息中形成判断
  • ——看共识、看分歧、看假设、看时间
二、单一信息来源的边界与偏差
  • 1. 政策不等于市场
  • 2. 数据可能存在滞后
  • 3. 专家观点建立在不同假设上
  • 4. 企业一线经验可能存在局部性
三、建立多源信息交叉验证机制
  • 课堂练习:选择企业目前最关注的一项变化,分别从政策、数据、专家和产业一线四个方面寻找证据,并形成基本判断

战略趋势与情景研判——区分趋势、周期、政策窗口与短期噪音

战略趋势与情景研判——区分趋势、周期、政策窗口与短期噪音
一、企业外部环境的四类变化
  • 1. 结构趋势
  • 1)持续时间长
  • 2)可能改变行业结构
  • 3)影响企业长期战略
  • 2. 周期变化
  • 1)方向会反复
  • 2)重点判断所处位置和进入时点
  • 3. 政策窗口
  • 1)阶段性政策支持
  • 2)阶段性资源和市场机会
  • 4. 短期噪音
  • 1)社会关注度高
  • 2)短期影响大
  • 3)未必改变长期方向
二、热点误判的形成机制
  • 1. 信息传播放大效应
  • 2. 行业从众心理
  • 3. 企业短期经营压力
  • 4. 对政策持续性的错误判断
三、构建多情景战略研判框架
  • 1. 基准情景
  • 2. 加速情景
  • 3. 压力情景
四、不同情景下的战略应对
  • 1. 无论哪种情景都值得做——无悔动作
  • 2. 暂时无法判断——小规模验证
  • 3. 条件尚未成熟——持续观察
  • 课堂练习:形成企业未来1—3年的《企业国家战略与政策方向图》
  • 阶段总结:第一天完成“建立坐标—掌握方法—形成判断”

顺下来——从国家战略识别企业增长机会

顺下来——从国家战略识别企业增长机会
  • 模块目标:解决“机会从哪里来、哪些机会属于企业”的问题
  • 第一讲:国家战略向产业与市场传导——从政策导向到企业机会
一、国家战略—企业经营传导链
  • 传导链:国家战略→政策导向→资源配置→产业变化→市场需求→企业机会
  • 1. 国家战略:国家为什么要做
  • 2. 政策导向:通过什么方式推动
  • 3. 资源配置:钱、项目和要素往哪里走
  • 4. 产业变化:哪些产业和价值链环节发生变化
  • 5. 市场需求:哪些客户真正发生变化
二、政策传导分析四问
  • 1. 为什么推?——国家到底在解决什么问题?
  • 2. 谁会变?——消费者、企业、政府还是产业链?
  • 3. 机会落在哪里?——产品、服务、客户、区域、渠道还是应用场景?
  • 4. 企业接得住吗?——企业已有能力是什么、还缺什么?
三、市场机会真实性验证
  • 关键问题:如果政策明天退出,这个需求还存在吗?
  • 案例:结合一项重大国家战略或政策,完整拆解从国家战略到产业和市场机会的传导过程
  • 课堂练习:结合本企业所在行业完成一张“国家战略—企业经营传导链”

企业增长机会识别与选择——五维匹配与优先级判断

企业增长机会识别与选择——五维匹配与优先级判断
一、企业机会五维匹配矩阵
  • 1. 趋势:是不是持续性的变化?
  • 2. 需求:有没有真实客户需求?
  • 3. 支付:谁真正买单?
  • 4. 能力:为什么这个机会属于企业?
  • 5. 时机:现在是不是合适的进入时间?
二、企业机会分级
  • 1. A类:重点布局
  • 2. B类:小规模验证
  • 3. C类:持续观察
  • 4. D类:暂不进入
  • 案例讨论:为什么同样一个行业风口,对一家企业是机会,对另一家企业却可能成为风险?
  • 课堂练习:完成《企业增量机会清单》和《机会优先级矩阵》
  • 总结:机会存在不代表与本企业的能力、资源和时机匹配

落下来——从企业机会形成战略选择

落下来——从企业机会形成战略选择
  • 模块目标:解决“经营怎么调、战略怎么定”的问题
  • 第一讲:战略机会向经营转化——产品、客户、场景、渠道与内容重构
  • 导入:为什么找到机会以后还需要经营重构
  • 宏观变化和市场机会最终只有转化为企业经营变化,才能形成真正的战略价值
  • ——五维经营重构框架
  • 1. 产品:卖什么
  • 1)原有产品是否适合新的市场需求?
  • 2)产品是否需要升级?
  • 3)是否需要重新组合产品与服务?
  • 4)是否需要形成新的产品方向?
  • 2. 客户:卖给谁
  • 1)新行业
  • 2)新区域
  • 3)新人群
  • 4)新客户层级
  • 3. 场景:需求在哪里发生
  • 1)政策形成的新场景
  • 2)产业变化形成的新场景
  • 3)客户需求形成的新场景
  • 4. 渠道:怎样进入新的市场和客户体系
  • 1)直销
  • 2)经销商
  • 3)园区
  • 4)商协会
  • 5)供应链伙伴
  • 6)平台
  • 7)数字渠道
  • 8)海外渠道
  • 5. 内容:为什么客户应该选择企业
  • 1)品牌价值主张
  • 2)产品卖点
  • 3)解决方案
  • 4)投标及专业表达
  • 5)官网与数字内容
  • 6)企业及高管对外表达
  • 课堂练习:结合一个优先机会完成《五维经营重构画布》

企业增长战略选择——形成企业增长战略路线图

企业增长战略选择——形成企业增长战略路线图
一、企业战略机会承接能力评估
  • 1. 产品能力
  • 2. 技术能力
  • 3. 供应链能力
  • 4. 市场与销售能力
  • 5. 渠道能力
  • 6. 数字能力
  • 7. 组织与人才
  • 8. 资金与资源
二、企业能力状态与补齐路径
  • 1. 已经具备的能力
  • 2. 可以通过合作获得的能力
  • 3. 必须重新建设的能力
  • 课堂练习:形成《企业能力缺口清单》
  • 形成工具:企业增长战略路线图
  • 课堂练习:完成《企业增长战略路线图》
三、战略方案校验与课程成果输出
  • 1. 战略方向是否成立?
  • 2. 机会优先级是否清晰?
  • 3. 企业能力是否匹配?
  • 4. 经营调整方向是否合理?
  • 5. 关键风险与不确定性是否得到识别?
  • 课程总结
  • 1. 走上去,看清国家方向
  • 2. 顺下来,看懂产业与市场变化
  • 3. 落下来,形成企业战略选择

适合对象

企业董事长、总经理及高管团队;战略规划、投资发展、市场营销、新业务、产品及事业部负责人;央企、国企、大型民营企业及成长型企业中高层管理者

课程定位与主要问题

运用政策、数据、专家与产业一线信息交叉研判,沿国家战略到企业经营的传导链筛选增长机会,评估产品、客户、场景、渠道和内容调整,形成能力缺口清单与增长战略路线图

课程适配与选型边界

运用政策、数据、专家与产业一线信息交叉研判,沿国家战略到企业经营的传导链筛选增长机会,评估产品、客户、场景、渠道和内容调整,形成能力缺口清单与增长战略路线图

适合对象

企业董事长、总经理及高管团队;战略规划、投资发展、市场营销、新业务、产品及事业部负责人;央企、国企、大型民营企业及成长型企业中高层管理者

训练场景

运用政策、数据、专家与产业一线信息交叉研判,沿国家战略到企业经营的传导链筛选增长机会,评估产品、客户、场景、渠道和内容调整,形成能力缺口清单与增长战略路线图

授课安排

2天。理论讲解+政策解读+案例分析+课堂练习+实战演练+小组研讨+工具运用+互动答疑

课程侧重

面向一般企业管理者,以两天做战略传导与增长机会研判,涵盖产品、客户、场景、渠道及能力缺口

核心收益

  • 用四源信息交叉验证趋势
  • 筛选企业增长机会
  • 形成经营重构与能力建设方向
  • 沿国家战略到企业经营的传导链分析资源、产业与市场变化

课程背景与交付信息

课程安排:2天,6小时/天

当前,企业所处的外部环境正在发生深刻变化。宏观经济周期、国家战略调整、产业政策变化、科技创新、人口结构、消费变化、区域经济分化以及国际经贸环境相互叠加。企业每天面对大量的政策、数据、行业报告和专家观点,真正的问题已经不是缺少信息,而是如何从复杂的信息中形成正确的战略判断

在企业实际经营中,经常会出现几类问题:政策很多,但不知道哪些与企业真正相关;趋势已经看到,但不知道机会具体落在哪里;行业很热,却无法判断是否适合本企业进入;战略方向确定以后,又不知道产品、客户、市场、渠道和组织应该如何调整

因此,企业既需要“走上去”,从国家战略、宏观政策和资源配置层面看方向,也需要“顺下来”,判断国家战略和政策变化如何逐级影响产业、市场和客户,最后再“落下来”,回到企业经营,形成机会判断、战略选择和经营调整方向

本课程不是单纯进行宏观经济形势分析,也不是简单解读政策文件,而是从企业经营者视角,把宏观环境、国家战略、政策变化与企业经营连接起来,通过一套系统的方法,帮助企业从外部变化中判断方向、识别机会,并形成更清晰的战略选择与经营调整思路

课程的基本逻辑是:国家战略→政策导向→资源配置→产业变化→市场需求→企业机会→机会筛选→经营重构→能力评估→战略选择

课程最终回答三个核心问题:企业未来往哪里走?哪些机会真正值得企业关注?企业应形成怎样的战略选择与经营调整方向?

课程工具:四源四看战略判断法、国家战略—企业经营传导链、企业机会五维匹配矩阵、五维经营重构画布

课程成果:《企业国家战略与政策方向图》、《企业增量机会清单》、《机会优先级矩阵》、《五维经营重构画布》、《企业能力缺口清单》、《企业增长战略路线图》

课程时间

2天

授课方式

理论讲解+政策解读+案例分析+课堂练习+实战演练+小组研讨+工具运用+互动答疑

课程工具

四源四看战略判断法、国家战略—企业经营传导链、企业机会五维匹配矩阵、五维经营重构画布 课程成果:《企业国家战略与政策方向图》、《企业增量机会清单》、《机会优先级矩阵》、《五维经营重构画布》、《企业能力缺口清单》、《企业增长战略路线图》 课程模型:

课程内容重点

01走上去——建立国家战略判断坐标
02国家战略方向识别——从问题、方向、资源、规则看政策
03走上去——建立企业战略研判方法
04战略趋势与情景研判——区分趋势、周期、政策窗口与短期噪音
05顺下来——从国家战略识别企业增长机会
06企业增长机会识别与选择——五维匹配与优先级判断
07落下来——从企业机会形成战略选择
08企业增长战略选择——形成企业增长战略路线图

讲师介绍

王力 讲师头像

王力

宏观经济研究与战略规划专家

王力的课程围绕宏观经济、政策解读、战略规划、行业转型与县域发展展开,将国家战略和行业变化转化为企业经营分析、项目谋划及行动方案讨论,通过案例、框架工具和工作坊训练帮助学员梳理决策依据

政府公共管理县域经济乡村振兴金融制造业电力能源
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课程差异说明

面向一般企业管理者,以两天做战略传导与增长机会研判,涵盖产品、客户、场景、渠道及能力缺口

课程常见问题

这门课适合哪些岗位?

企业董事长、总经理及高管团队;战略规划、投资发展、市场营销、新业务、产品及事业部负责人;央企、国企、大型民营企业及成长型企业中高层管理者。

课程主要训练哪些内容?

走上去——建立国家战略判断坐标;国家战略方向识别——从问题、方向、资源、规则看政策;走上去——建立企业战略研判方法

课堂会练习哪些能力?

用四源信息交叉验证趋势;筛选企业增长机会;形成经营重构与能力建设方向;沿国家战略到企业经营的传导链分析资源、产业与市场变化

课程的时长和授课形式是什么?

2天。理论讲解+政策解读+案例分析+课堂练习+实战演练+小组研讨+工具运用+互动答疑

这门课的训练侧重是什么?

面向一般企业管理者,以两天做战略传导与增长机会研判,涵盖产品、客户、场景、渠道及能力缺口