第一部分 新生代员工的特点分析与管理者角色变革
内容重点
- 新生代员工成长背景分析
- 经济背景
- 信息背景
- 家庭地位与情绪认知
- 新生代员工的意识形态分析
新生代员工“选育用留”
新生代员工的特点分析与管理者角色变革、新生代员工的选和新生代员工的育连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
秦超 · 实战派营销推动与销售赋能培训专家
课程大纲
第二部分 新生代员工的选
内容重点
- 1. 新生代人才画像
- 呈现层
- 动机层
- 内在需求层
- 2. 新生代招聘STAR法运用
第三部分 新生代员工的育
内容重点
- 1. 新生代员工的职业目标设定与职业规划
- 互动式的职业规划方式
- 职业目标设定：以变化思维取代点状思维
- 新生代员工培养的GROW模式运用
- 业绩（发展）目标设定
第四部分 新生代员工的用
内容重点
- 新生代的工作沟通
- 沟通原理
- 沟通价值
- 基于DISC沟通方式
- 2. 新生代员工工作心态建设
第五部分 新生代员工的留
内容重点
- 感受：新生代职场留存的核心
- 工作环境营造：透明、公平、规则
- 拉近距离：朋友聊天远胜领导教诲
- 平台：足够的自主权与自我展现
- 新生代的激励
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 让学员
- 理解新生代员工的出生背景和成长环境，提升与新生代员工的沟通能力
- 在心理上认同、接纳新生代与自己的差异，从而求同存异，引导、发挥新生代的能力
- 提升对新生代员工的管理效能，从问题员工到绩优员工
- 管理要求更清楚：沟通、管理技巧，提升管理者内涵价值
课程背景与交付信息
如何选到具备职业潜质的
为什么新生代员工经常抱怨领导不理解他们？
为什么把以往证明可行的管理方法用在新生代身上却屡屡受挫甚至适得其反？
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01新生代员工的特点分析与管理者角色变革
02新生代员工的选
03新生代员工的育
04新生代员工的用
05新生代员工的留
讲师介绍
秦超
实战派营销推动与销售赋能培训专家
秦超，实战派营销推动与销售赋能培训专家。拥有19年市场营销及管理培训经验，曾任中国移动片区经理、民生保险培训主任。擅长销售实战辅导、中基层管理者赋能，累计服务企业超800场次，以场景化推演与实战陪跑助力企业业绩显著增长
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《新生代员工“选育用留”》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适用于中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干，也适合承担目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘支持工作的关键岗位。
学习这门课可以获得什么收益？
让学员；理解新生代员工的出生背景和成长环境，提升与新生代员工的沟通能力。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
