企业中高层管理者、各部门团队负责人、新晋管理者、人力资源管理者
新生代下属的激励与辅导
围绕领导力修炼的实际工作场景，《新生代下属的激励与辅导》以部分：变革时代下管理与管理者的权变等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、各部门团队负责人、新晋管理者、人力资源管理者，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
吴丹黎 · 人力资源效能提升专家
适合对象
企业中高层管理者、各部门团队负责人、新晋管理者、人力资源管理者
课程定位与主要问题
新生代员工个性鲜明，传统命令式管理失效，管理者感到无从下手 员工缺乏内驱力，出现佛系工作态度，难以激发工作热情 心理承受能力较弱，面对压力容易逃避或辞职，团队稳定性差 管理者角色转换滞后，仍停留在管控层面，缺乏赋能与辅导技巧 不知如何准确识别员工真实需求，激励措施流于形式，效果不佳
课程适配与选型边界
这部分用于判断《新生代下属的激励与辅导》是否适合当前领导力修炼培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕领导力修炼相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《新生代下属的激励与辅导》的训练重点包括部分：变革时代下管理与管理者的权变、部分：新生代下属的激励等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《新生代下属的激励与辅导》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及吴丹黎的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 深刻理解新生代员工的成长背景、现状及心理期望，消除管理误区
- 课堂设计更具体：变革时代下管理者的角色演变，掌握从管控到赋能的思维转变
- 转化任务更可用：目标激励、深度倾听、科学提问等技巧，有效激活下属意愿
查看更多收益 收起更多收益
- 学会完整授权的六步法及防止逆向授权，提升团队执行效率
- 运用GROW模型及情境化辅导技巧，帮助下属提升能力并达成目标
- 课堂设计更具体：游戏化管理及职业化习惯培养方法，构建积极向上的团队文化
课程背景与交付信息
新生代员工（Z世代/互联网世代）已成为职场主力军。受成长环境影响，他们呈现出佛系、社恐、脆弱或易离职等特征，给传统管理模式带来巨大挑战
管理的核心在于权变。管理者需根据对象和情境调整方法，从单纯的指挥控制转向授权赋能与辅导培养，才能有效激发新生代员工的活力与优势
本课程旨在帮助管理者多维度理解新生代需求，掌握激励理论与辅导工具，建立正确的培养认知，从而带领团队实现目标
课程时间
2天
授课方式
现场讲授、案例分析、视频讨论、课堂练习、小组讨论
课程内容重点
01部分：变革时代下管理与管理者的权变
02部分：新生代下属的激励
03部分：新生代下属的辅导
04课程回顾与总结
课程大纲
第一部分：变革时代下管理与管理者的权变
管理及其发展演变
- 管理的本质：提升效率
- 管理者的信念：赋能（赋予能量-激励，授以能力-辅导）
- 管理内容的演变：从工业时代到互联网时代
- 新生代下属管理的本质：管理的权变
新生代员工的360度分析
- 互动环节：吐槽小会——新生代员工带来的管理挑战
- 新生代员工的成长背景与现状分析
- 新生代员工的价值体现
- 新生代员工管理的常见误区
- 新生代员工对上级的心理期望：引领我、折服我、认可我
- 数据分享：优秀人才的择业标准
管理者的角色演变
- 从指挥控制到授权赋能
- 从师徒制到辅导式培养
- 从制度建设到营造文化
第二部分：新生代下属的激励
激活下属的基石：管理者的自我修炼
- 视频讨论：令人钦佩的柴律师
- 管理者的以身作则：可信、可靠、担当
- 建立参与式团队管理氛围
- 案例讨论：新晋杨经理与冯经理的PK
- 案例讨论：杜经理的困境
- CARE模型导向的团队沟通机制
- 案例分享：阿里的三阶段裸心会
有效激励技巧：点燃下属心中的小火苗
- 激励理论基础：行为的三个层级与产生逻辑
- 目标激励：岗位价值提取与激励性目标设计
- 员工个人目标与组织目标的链接
- 实战演练：思考一个点燃下属的小故事
- 明确下属真实需求的方法：深度倾听三要素
- 明确下属真实需求的方法：科学提问四要点
- 明确下属真实需求的方法：高效反馈三项原则
新生代下属的授权激励
- 案例讨论：努力授权的顾经理
- 下属授权的三要素与意义
- 工具解析：赋能句型
- 授权的阻碍与应对策略
- 案例讨论：苦恼的王经理
- 完整授权的六步法
- 防止逆向授权
- 个人练习：制定授权计划
日常认可技能：维护团队士气
- 认可的三大原则：即时、公开、奖罚分明
- 积极性反馈（BIA）：强化正向行为
- 小组练习：夸夸团实战
- 发展性反馈（BID）：规避错误行为
- 视频分享与讨论：如何在问题和困难中鼓励下属
第三部分：新生代下属的辅导
下属培养的理论基础
- 下属培养的3D步骤：定标、对标、达标
- 下属培养的70/20/10法则
- 下属培养的标准流程
- 结构化在岗培养矩阵的使用
下属培养方式的选择
- 培训的能与不能
- 上级在培训全过程中的管理重点
- KSA不同类型需求下的培训形式匹配
- 头脑风暴：培训形式与培训需求的匹配
新生代下属辅导的核心工具
- 教练式辅导的GROW模型详解
- 视频分享与讨论：人生如射箭
- 目标（Goals）：上下级共同明确目标
- 现状（Reality）：认清现状，分析资源
- 方案（Options）：启发创意，拓宽选择
- 行动（Way）：制定计划，达成反馈
- 情境化下属辅导：辅导式、参与式、告知式、授权式场景应用
- 情境模拟：情境化下属辅导实战
用竞争刺激成长
- 团队内部PK机制的设计
- 绩效结果的运用：员工发展、物质激励、精神激励、绩效改善
- 信息共享：目标与进度的可视化
用职业化保障成长
- 职业习惯TDL的运用
- 汇报习惯的养成
用游戏化管理指引成长
- 案例分享：知名企业的游戏化管理实操
- 游戏化管理的底层逻辑
- 游戏化管理的五大要点
课程回顾与总结
结业与行动
- 课程核心知识点回顾
- 学员分享与交流
- 学员自评与制定行动计划
讲师介绍
吴丹黎
人力资源效能提升专家
人力资源效能提升专家。18年世界500强HR实战专家，专注人力资源效能提升与绩效体系优化。累计授课500+场，服务300+大型企业，以实战方法论助力企业实现人效提升与管理升级
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《新生代下属的激励与辅导》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《新生代下属的激励与辅导》适合哪些企业或学员？
《新生代下属的激励与辅导》适合企业中高层管理者、各部门团队负责人、新晋管理者、人力资源管理者。如果需求还停留在领导力修炼主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕领导力修炼相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对领导力修炼的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《新生代下属的激励与辅导》当前呈现的核心模块包括部分：变革时代下管理与管理者的权变、部分：新生代下属的激励等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
