洞悉2025，挖掘中国新媒体行业新动能的理念和行动

Q: 这门课适合哪些学员参加？

企业管理者。 教学模式： 课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景测验—Test 影音资料—Video 教练提问－Question

课程大纲

基础理论篇：经济、企业和新媒体的逻辑

一、经济与媒体企业的逻辑

二、媒体的内涵与外延

（一）媒体的内涵

（二）媒体的外延

三、媒体在社会经济中的作用主要体现

（一）信息传递与舆论引导

（二）经济宣传与政策解读

（三）内容经济与创新引擎

（四）监督与反馈

（五）文化传播与教育普及

三、媒体的技术发展史

（一）口语传播时代

（二）文字传播时代

（三）印刷传播时代

（四）电子传播时代

（五）数字传播时代

四、什么是新媒体

（一）内涵

（二）外延

（三）新媒体三大优质特征

（四）中国新媒体发展的阶段

1. 1990-2005：市场导入期
2. 2006-2012：成长期
3. 2013-2018：爆发期
4. 2019年至今：生态重构期

五、新经济新动能的内涵演进——新质生产力的生动演绎

（一）新经济

1. 三新经济
2. 四新经济
也有四新经济的说法，即在三新的基础上加入新技术

（二）新动能

1. 新动能的核心
2. 新动能的产生
单因素：新动能形成的核心是创新

五、新质生产力的新和质

（一）新技术新模式新产业新业态

新领域新赛道新动能新优势

（二）新效能高效率高质量

案例：怎样理解马克思的企业不在于生产什么，而在于怎样生产

时代理念篇：洞悉2025，重塑新媒体行业竞争格局

一、2025年的洞悉

（一）洞悉的意义与方法

1. 意义：从孤立的数据到市场预测，为企业活动注入新的洞见，市场洞察的核心价值: 带来确有事实的业务新知
2. 方法——五看模型
1. 政治：社会稳定，国家出台更多的政策促进消费，财政政策和货币政策力度超前
2. 社会：人口、老龄化等
3. 经济：2024实现5%增长；全国2025预计5%增长；收入稳步提升
4. 技术：人工智能等，DeepSeek
5. 国际：特朗普的不确定性、俄乌冲突等

（三）中观

1. 中国新媒体发展报告2014

案例启迪篇：新媒体企业的优秀

二、市场化头部新媒体企业

1. 技术驱动：依赖大数据、人工智能优化内容分发（如抖音算法推荐）
2. 多元化内容：涵盖短视频、直播、社交等形态，满足泛娱乐、知识获取等需求
3. 商业模式：广告收入为主，部分企业探索电商、付费会员等增值服务
案例：启示：强的就是好的

策略行动篇：挖掘新媒体企业的行动

一、重新认识什么是企业的价值体系

（一）公司治理

有效的治理结构保障企业理性决策

（二）企业战略: 战略是对未来判断，未来决定现在

（三）商业模式

案例:曾经的独角兽柔宇科技申请破产：科技和商业模式的悖论？

（四）公司运营

品牌运营/产品运营/内容运营/活动运营/媒体运营/市场营销/利润市值

（五）企业管理

流程/制度/标准/控制/成本/效率/目标/时间/组织/人才/文化/动力
案例：剖析京东的管理层次

二、新质生产力下新媒体企业转型的核心是什么？——理念，其实就是重构企业价值

（一）转型更多是一种管理理念的升级

（二）转型没有终点

（三）转型的三个维度

1. 技术维度
2. 流程维度
3. 文化维度

三、新质生产力下新媒体企业转型的策略

（一）新质生产力的指标体系

（二）找到最合适自己的新质生产力的发展重点

（三）新质生产力视角下新媒体企业的优化路径

（四）新质生产力下转型的保障措施

四、从启迪性的视角呈现如何重构新质生产力下的管理者的思维和认知。（关键部分）

五、管理者的三大正确

案例：您懂企业吗？

案例（故事）分享、小组讨论、实战演练和总结

一、企业管理者学员小组案例分享，您会讲故事吗？

什么是故事？描述未来和语言穿透能力

二、用行动践行执行力（知行合一）

（一）学到是什么

（二）学到为什么

（三）学到怎么办

课堂活动：让行动起飞

三、总结

（一）知识总结

（二）方法总结

（三）未来总结

适合对象

企业管理者。教学模式：课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景测验—Test 影音资料—Video 教练提问－Question

课程定位与主要问题

问题识别、方法拆解、现场练习和课后跟进需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

思维认知：媒体的根源及新媒体趋势的正确认知，激活学员的管理责任感
知识技能：洞悉2025，了解新媒体行业的企业的异质性，提升学员的高质量发展的能力
工具方法：能够运用五看等模型系等方法，构建管理者的数学思维

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课后跟进有依据：洞悉2025，挖掘中国新媒体行业新动能的理念和行动的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

太阳底下无新事，同时一切都在流变之中。2025年表现为Volatility（易变性）、Uncertainty（不确定性）、Complexity（复杂性）、Ambiguity（模糊性）。世界发展不再呈现线性特征，而是断点特征：突发性和不可预测性成了常态

媒体（media）一词来源于拉丁语Medius，意为两者之间。媒体是传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段，也指传送文字、声音等信息的工具和手段。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者（信息接收方）的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存、呈现、处理、传递信息的实体。媒是女字旁，《诗·卫风·氓》中有匪我愆期，子无良媒，古语又讲天上无云不下雨，地上无媒不成婚。可见，很早之前，媒主要是在男女婚嫁中起传情达意的中介作用

2013年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新传播方式，占领信息传播制高点，为推动媒体融合发展指明方向。2014年8月，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，媒体融合纳入顶层设计，上升至国家战略层面。2018年国务院发布《国务院办公厅关于推进政务新媒体健康有序发展的意见》。2020年6月，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》，提出推动媒体融合向纵深发…

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01基础理论篇：经济、企业和新媒体的逻辑

02时代理念篇：洞悉2025，重塑新媒体行业竞争格局

03案例启迪篇：新媒体企业的优秀案例

讲师介绍

蒋满霖

数字化转型与宏观经济战略专家

桂林电子科技大学教授、工信部互联网金融工程师。聚焦AI赋能与新质生产力，融合宏观经济与数字技术，服务金融、政府及能源行业。主持完成30余个战略咨询及数字化落地项目，助力企业实现高质量发展

金融银行政府国企电力能源烟草制造业文旅行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《洞悉2025，挖掘中国新媒体行业新动能的理念和行动》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业管理者。教学模式：课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景测验—Test 影音资料—Video 教练提问－Question。

学习这门课可以获得什么收益？

思维认知：媒体的根源及新媒体趋势的正确认知，激活学员的管理责任感；知识技能：洞悉2025，了解新媒体行业的企业的异质性，提升学员的高质量发展的能力。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配