新质生产力发展新部署与企业战略增长新机遇

以新质生产力的政策演进和实施部署为基础,连接区域、产业与企业三个层面,训练真实需求、技术路径、创新资源和投入风险分析,形成企业创新升级与经营行动建议

0.5天 战略规划

课程大纲

从提出到系统部署——新质生产力的战略演进、核心内涵与出台背景

从提出到系统部署——新质生产力的战略演进、核心内涵与出台背景
一、新质生产力从提出到系统部署的演进
  • 1.2023年提出新质生产力:发展新动能的战略命题
  • 2.2024年理论阐释与改革部署:从科技创新到生产关系适应
  • 3.“十五五”开局与2026年中央《意见》:形成系统实施部署
二、必须讲清的三个基本认识
  • 1.新质生产力的内涵:“新”与“质”如何理解
  • 2.全要素生产率、科技创新、产业创新与现实生产力的关系
  • 3.新质生产力不等于新兴产业,也不等于简单数字化或设备更新
三、中央为什么此时出台《意见》
  • 1.以国家发展改革委权威解读为依据,理解出台背景与现实问题
  • 2.从经济发展、科技变革和“十五五”战略任务看政策演进

从理念到部署——中央《意见》的政策体系与重要深化

从理念到部署——中央《意见》的政策体系与重要深化
一、读懂中央《意见》的总体安排
  • 1.科技创新与产业创新:从技术突破到成果应用
  • 2.发展方式创新:绿色低碳与效率提升
  • 3.体制机制创新与人才机制创新:创新要素如何有效配置
二、识别值得企业关注的政策深化
  • 1.更加突出真实需求牵引、场景应用与成果转化
  • 2.统筹传统产业升级、新兴产业培育与未来产业布局
  • 3.技术创新与改革机制协同,强调因地制宜、先立后破
三、从政策内容提炼经营研判信号
  • 1.区分政策要求、发展方向、支持条件和商业机会
  • 2.对比既有政策:哪些是延续、细化与强化,不把所有表述都当作首次提出

从宏观到中观——区域、产业与企业发展生态将怎样变化

从宏观到中观——区域、产业与企业发展生态将怎样变化
一、宏观变化如何传导至具体市场
  • 1.科技、制度、资本、人才与国际环境对产业发展的共同影响
  • 2.区分已发生变化、可观察趋势与有待验证的判断
二、区域与产业双维研判
  • 1.看区域:区域战略定位、区位条件、产业集群、创新资源与跨区域联系
  • 2.看产业:技术路线、产业链位置、产品替代、竞争格局与商业模式
  • 3.看需求与生态:真实客户需求、应用场景、协作伙伴和要素条件
三、区域与产业交汇处的机会及风险
  • 1.同一技术和政策在不同区域、不同行业的差异化影响
  • 2.案例分析:从区域和产业变化研判企业机会及约束
  • 3.工具应用:《区域—产业—企业机会研判表》

从中观到微观——企业如何作出战略选择并形成经营行动

从中观到微观——企业如何作出战略选择并形成经营行动
一、回到企业自身,判断机会是否适合
  • 1.识别企业主业、客户、技术、人才、资本与组织能力
  • 2.检验市场需求、投入产出、实施条件和风险边界
二、选择适合企业的新质生产力发展路径
  • 1.存量业务改造升级:技术、工艺、流程与管理创新
  • 2.新产品新业务培育:面向场景与真实需求开展创新
  • 3.产业链协同与组织变革:优化技术、数据、资本和人才配置
三、从战略判断到重点行动
  • 1.明确方向、场景、项目、资源、责任和阶段目标;结合2027年工作谋划,确定主业升级、创新业务和能力建设的优先事项
  • 2.以效率、质量、经营价值及风险指标检验成果
  • 3.课堂练习:《企业新质生产力行动设计表》——选择一项业务提出行动建议;可聚焦2027年工作重点、资源准备与推进安排

适合对象

企业董事长、总经理、中高层管理人员;战略规划、投资发展、研发创新、市场经营、数字化转型及人力资源部门负责人;产业类企业、园区平台及相关机构管理人员

课程定位与主要问题

以新质生产力的政策演进和实施部署为基础,连接区域、产业与企业三个层面,训练真实需求、技术路径、创新资源和投入风险分析,形成企业创新升级与经营行动建议

课程适配与选型边界

以新质生产力的政策演进和实施部署为基础,连接区域、产业与企业三个层面,训练真实需求、技术路径、创新资源和投入风险分析,形成企业创新升级与经营行动建议

适合对象

企业董事长、总经理、中高层管理人员;战略规划、投资发展、研发创新、市场经营、数字化转型及人力资源部门负责人;产业类企业、园区平台及相关机构管理人员

训练场景

以新质生产力的政策演进和实施部署为基础,连接区域、产业与企业三个层面,训练真实需求、技术路径、创新资源和投入风险分析,形成企业创新升级与经营行动建议

授课安排

0.5天。权威政策解读+战略研判+区域产业案例+方法工具+课堂讨论

课程侧重

面向企业经营与战略团队的半天政策专题,围绕创新资源、技术路径、投入风险与经营行动

核心收益

  • 理解新质生产力部署
  • 研判区域产业与企业机会
  • 形成创新升级行动建议
  • 梳理宏观政策向区域、行业、市场和创新生态传导的路径

课程背景与交付信息

课程安排:半天

2023年提出新质生产力以来,相关理论认识、政策部署和实践要求不断深化。2026年10月,中共中央、国务院出台《关于发展新质生产力的意见》,进一步对科技创新、产业创新、发展方式创新、体制机制创新和人才工作机制创新作出系统部署。企业需要理解的不只是政策条文,更是部署背后的发展逻辑及其带来的产业与经营变化

不同区域的资源禀赋、创新条件和产业基础不同,不同行业的技术路径、竞争格局和市场需求也不同。同一项战略部署,对企业可能意味着不同的发展机会、转型压力和风险约束。企业需要从宏观政策走向中观的区域产业研判,再结合自身条件形成可行的战略选择和行动方案

本课程承接“走上去:国家战略研判与企业增长行动”的研究思路,采用“宏观识大势—中观辨生态—微观定行动”三层战略研判方法,以中央《意见》及权威解读为依据,贯通战略演进、政策部署、区域产业变化和企业经营行动,帮助管理者把政策认识转化为战略判断

课程工具

《区域—产业—企业机会研判表》《企业新质生产力行动设计表》

课程成果

建立新质生产力战略研判框架;形成企业发展机会与风险初步判断;提出重点行动方向

课程模型

宏观识大势—中观辨生态—微观定行动(三层战略研判法)

课程时间

0.5天

授课方式

权威政策解读+战略研判+区域产业案例+方法工具+课堂讨论

课程工具

《区域—产业—企业机会研判表》《企业新质生产力行动设计表》 课程成果: 建立新质生产力战略研判框架;形成企业发展机会与风险初步判断;提出重点行动方向 课程模型: 宏观识大势—中观辨生态—微观定行动(三层战略研判法)

课程内容重点

01从提出到系统部署——新质生产力的战略演进、核心内涵与出台背景
02从理念到部署——中央《意见》的政策体系与重要深化
03从宏观到中观——区域、产业与企业发展生态将怎样变化
04从中观到微观——企业如何作出战略选择并形成经营行动

讲师介绍

王力 讲师头像

王力

宏观经济研究与战略规划专家

王力的课程围绕宏观经济、政策解读、战略规划、行业转型与县域发展展开,将国家战略和行业变化转化为企业经营分析、项目谋划及行动方案讨论,通过案例、框架工具和工作坊训练帮助学员梳理决策依据

政府公共管理县域经济乡村振兴金融制造业电力能源
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课程差异说明

面向企业经营与战略团队的半天政策专题,围绕创新资源、技术路径、投入风险与经营行动

课程常见问题

这门课适合哪些岗位?

企业董事长、总经理、中高层管理人员;战略规划、投资发展、研发创新、市场经营、数字化转型及人力资源部门负责人;产业类企业、园区平台及相关机构管理人员。

课程主要训练哪些内容?

从提出到系统部署——新质生产力的战略演进、核心内涵与出台背景;从理念到部署——中央《意见》的政策体系与重要深化;从宏观到中观——区域、产业与企业发展生态将怎样变化

课堂会练习哪些能力?

理解新质生产力部署;研判区域产业与企业机会;形成创新升级行动建议;梳理宏观政策向区域、行业、市场和创新生态传导的路径

课程的时长和授课形式是什么?

0.5天。权威政策解读+战略研判+区域产业案例+方法工具+课堂讨论

这门课的训练侧重是什么?

面向企业经营与战略团队的半天政策专题,围绕创新资源、技术路径、投入风险与经营行动