宏观经济与新质生产力发展的机遇与挑战

课程大纲

宏观经济整体态势与新变化

一、全球视野下的百年未有之大变局

1. 从东升西降看世界多极秩序
——美国政治转向、欧洲现状、日本变化、金砖国家扩容、新兴市场等
2. 全球科技革命与产业链重构
——AI人工智能革命、数字化转型、贸易变化、战略新型领域发展
3. 全球非传统战略安全威胁加剧
——信息安全、金融安全、公共卫生安全、生态与气候安全、跨国犯罪等

二、最新宏观数据与市场重大变化

1. 最新宏观数据解读
2. 金融与资本市场变化
——地方债务置换、人民币汇率博弈、监管新思路等
3. 地区发展与产业升级
——区域经济差异化、一带一路建设、西部大开发、产业新旧动能转换等等

宏观经济政策的变化与展望

内容重点

1. 宏观经济政策调整
——科技强国、新型举国体制、消费双循环、贸易结构调整、产业转型
2. 宏观经济的未来展望
——AI浪潮给经济带来的机遇和挑战
——中美博弈下的制度与科技竞争

发展新质生产力的挑战与历史机遇

一、新质生产力的内涵

1. 新质生产力的定义与新的特征
2. 新质生产力与传统生产力的比较
3. 新质生产力对经济发展的重要影响

二、发展新质生产力的核心抓手

1. 全要素生产率的理论基础与定义
2. 全要素生产率的影响因素与测量方法
3. 全要素生产力如何催生经济新业态
——如战新产业、共享经济、平台经济、首发经济、绿色经济等

三、提高全要素成产率的三大方向

1. 基础研究与科技创新
2. 管理创新与人才培养
3. 政府引导与政策激励
——多案例分析

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进

核心收益

对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景
围绕宏观经济整体态势与新变化明确判断口径和处理优先级
用发展新质生产力的挑战与历史机遇安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走从东升西降看世界多极秩序相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在当今全球经济格局深刻变革的浪潮中，宏观经济的发展与新质生产力的培育已成为推动国家崛起的关键引擎。我们正处于一个充满机遇与挑战的时代，一方面，AI科技、产业升级为经济增长注入了前所未有的活力，新质生产力的崛起有望重塑全球经济版图；另一方面，全球经济的不确定性、资源环境的约束以及国际竞争的加剧，也给宏观经济的稳定与可持续发展带来了严峻考验。本课程针对以上问题，深入探讨宏观经济与新质生产力之间的关系，剖析政策演变与产业升级的逻辑，透过典型案例，助力学员在新形势下实现高质量发展

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲授、案例分析、互动、讨论

课程内容重点

01宏观经济整体态势与新变化

02发展新质生产力的挑战与历史机遇

03从东升西降看世界多极秩序

04——美国政治转向、欧洲现状、日本变化、金砖国家扩容、新兴市场等

05全球科技革命与产业链重构

讲师介绍

张轩荣

企业战略与资本运作专家

法国蒙大工商管理博士，麦肯锡前项目负责人。深耕宏观经济、战略资本及数字化转型，擅长政策解读、国企改革与投融资运作。拥有近20年复合型实战经验，累计授课300余场，致力于为企业提供从顶层设计到资本落地的全方位解决方案

政府国企金融银行制造业生物医药汽车行业互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《宏观经济与新质生产力发展的机遇与挑战》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

更适合生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。

学习这门课可以获得什么收益？

对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景；围绕宏观经济整体态势与新变化明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授+案例分析+互动+讨论，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配