引领团队-非职权领导力
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
引领团队-非职权领导力
本课程面向部门经理、业务总监，事业部及业务条线负责人等中高层管理人员，围绕领导力修炼中的实际工作场景展开，用于判断《引领团队-非职权领导力》是否匹配当前企业内训需求
授课讲师：
邵华 · 管理与领导力实战专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
引领团队-非职权领导力（可选版本）
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
适合对象
部门经理、业务总监，事业部及业务条线负责人等中高层管理人员
课程定位
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《引领团队-非职权领导力》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
部门经理、业务总监，事业部及业务条线负责人等中高层管理人员
本课程围绕《引领团队-非职权领导力》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容应围绕领导力修炼相关问题识别、方法训练和案例复盘展开，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，以及邵华的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在比较领导力修炼主题范围，应优先查看相关主题页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 帮助管理者培养领导者特质，建立领导力，成为团队灵魂
- 帮助管理者提升个人影响力，从而影响他人，获得支持和承诺
- 反馈辅导有抓手：团队的文化和价值观，以身作则，推动组织成长
课程背景与交付信息
如何在复杂事务中发挥个人影响力，构建积极人际关系？
如何有效引领和激活下属潜能，创造团队卓越业绩？
如何科学高效地做出决策，而不是凭感觉、拍脑袋？
课程时间
1天，6小时
授课方式
理论讲授、视频体验、案例分析、小组讨论、情境演练
课程内容重点
01成为卓越领导者-引领组织成功
02发挥影响力-获取他人承诺
03激励人心-点燃工作热情
课程大纲
成为卓越领导者-引领组织成功
一、认识领导力
- 课堂活动：你眼中的好领导
- 1. 领导者的3种思维视角
- ——阳台思维、树顶思维、直升机思维
- 2. 管理与领导的5点区别
- ——出发点、侧重点、着力点、落脚点、价值点
二、领导力层级及风格转换
- 1. 领导力的5个层级
- ——职位、认同、业绩、育人、信仰
- 2. 基于工作情境的4种领导风格
- ——指挥式、教练式、支持式、授权式
- 案例分享：新来的老王
三、成为卓越领导者的原则及方法
- 1. 卓越领导者的5种行为
- ——以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心
- 课堂活动：人们为什么追随你
- 测评：LPI领导力测评
- 2. 以身作则的3个关键动作
- 案例分享：柳传志被罚站
- 3. 共启愿景-明确你的团队价值观
- 案例分享：乔布斯与斯卡利
- 4. 使众人行-提升团队的高效执行力1）通过强调共同目标和建立信任来促进合作
- 2. 对团队成员进行有效授权，提升他人工作的主动性3）做个好教练，使他人变得强大
发挥影响力-获取他人承诺
一、正确认知影响力
- 1. 什么是影响力
- 2. 为什么需要影响力
- ——临时团队、新生代员工、跨部门协作、向上管理
- 3. 影响力的两种类型
- ——权力影响力、个人影响力
- 案例研讨：你更想追随谁
二、建立个人影响力的基础
- 1. 影响力的来源
- 2. 影响力的4个层级
- ——以权压人、以理服人、以情动人、以德服人
- 案例分享：飞机晚点的故事
- 3. 信任是发挥影响力的基石
- 4. 建立信任4要素
- ——增进感情、以身作则、言行一致、真诚利他
- 案例分享：李云龙救张大彪
三、发挥影响力的步骤及策略
- 1. 影响力提升的3大原则
- ——尊重对方的立场、照顾对方的利益、满足对方的需求
- 案例思考：如何说服上司
- 2. 影响力提升的4个关键动作
- ——知己解彼、包装想法、建立共识、获取承诺
- 问题思考：我该怎么办
- 3. 影响力提升的5大策略
- ——果敢表达、有力说服、融合共赢、鼓舞激励、洞察感知
- 课堂活动：战国七雄
激励人心-点燃工作热情
一、激励的现状及误区
- 案例分享：哈佛大学的激励研究
- 1. 激励的真实现状
- 2. 激励的3大误区
- ——没钱搞激励、不需要激励、激励没效果
- 问题思考：涨工资会激励到员工吗？
- 3. 激励的双因素理论
二、洞悉激励的原则及底层逻辑
- 1. 激励人心的5大原则
- ——及时原则、公平原则、稀缺原则、适度原则、高频原则
- 案例分享：福克斯波罗公司的金香蕉
- 2. 亚当斯的公平理论
- 3. 激励的底层逻辑
- 案例分享：聪明的老人
- 课堂活动：送你一朵小红花
- 4. 马斯洛需求层次理论
- 案例分享：抖音发奖金
- 案例分享：乔布斯招募斯卡利
三、有效激励的方法及要素
- 1. 激励的3大维度
- 1. 物质激励：发电机
- 案例分享：华为的激励文化
- 2. 情感激励：催泪弹
- 案例分享：刘备的用人之道
- 3. 发展激励：金手铐
- 案例分享：谷歌的竞争对手
- 2. 有效激励的5要素
- ——对象、行为、价值、需求、方法
- 案例分享：新农夫与蛇
讲师介绍
邵华
管理与领导力实战专家
邵华老师拥有18年世界500强管理实战背景，曾任东软营销总监及甲骨文高管。作为管理与领导力实战专家，他擅长中高层领导力打造、团队执行力提升及高绩效团队建设。累计授课300余场，独立开发27门精品课程，以极高的客户满意度和返聘率，助力万余名管理者实现职业化蜕变
查看讲师主页课程常见问题
这门《引领团队-非职权领导力》适合哪些企业或学员？
适合部门经理、业务总监，事业部及业务条线负责人等中高层管理人员。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《引领团队-非职权领导力》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对领导力修炼的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲，并结合领导力修炼相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
