公文写作基础与素材准备（备）
公文写作的意义与素养
- 公文写作的四个关键方法意义
- 公文写作所需的六个基本功底
- 公文写作应具备的六个职业素养
素材收集与计划制定
- 公文素材的收集方法与头脑风暴
- 个人公文写作提升计划的制定路径
公文写作五技法与规范表达实务
公文写作五技法与规范表达实务的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
王吉凤 · 实战讲师
适合对象
中层职业经理人及部门负责人、行政职员及新入职员工、后备干部及需要提升写作能力的管理人员
课程定位与主要问题
不熟悉公文的基本知识、模式结构与技巧写法，难以形成系统的写作思路。、对党政机关及行政机关的公文文种性质辨析不清，容易出现文种误用或匹配错误。、缺乏结构化思维，公文逻辑呈现能力弱，难以将复杂的工作事宜清晰、规范地显性化。、不了解公文处理的制度流程、保密要求及排版格式规范，导致文书不符合法定或惯用格式
核心收益
- 管理要求更清楚：日常工作中常用应用文的写作特点、格式要求和行文规范，建立正确的公文认知
- 能够识别并正确使用事务文书、党政公文及日常文书中的常用文种，提高应用写作能力
- 学会运用结构化思维（如金字塔原理、SCQA法）进行逻辑化表达，提升公文的条理性和说服力
查看更多收益 收起更多收益
- 培养写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识，能够通过规范公文支持组织正规化运营
课程背景与交付信息
公文写作是政府机关、企事业单位工作人员处理公私事务、实施有效管理的必备能力，也是传递信息与交流感情的重要工具
在职场环境中，工作成果需要通过恰到好处的展示与推广才能被认可，公文作为载体，能将思维成果转化为可视化的写作功力
许多职场人员缺乏系统的思辨性思维与公文规范意识，导致文书写作存在格式错误、逻辑不清或文种匹配不当等问题，影响组织运营正规化
课程时间
1-2天
授课方式
讲授、案例分析、场景演练、小组共创
课程内容重点
01模块一：公文写作基础与素材准备（备）
02模块二：公文文种辨析与制度规范（辨与法）
03模块三：结构化思维与逻辑化表达
04模块四：常用公文文种写作规范与实战
课程大纲
公文文种辨析与制度规范（辨与法）
公文性质与文种匹配
- 从典型案例认识公文写作特点
- 公文写作的应用场景及八大作用
- 党政机关15种与行政机关13种公文辨析
- 写作目的与文种的清晰匹配方法
公文处理制度与格式规范
- 红头文件的辨析与公文处理流程
- 公文流转中的保密要求与注意事项
- 公文版式美化与规范格式标准
- 常见公文格式错误的识别与修正
结构化思维与逻辑化表达
结构化思维关键方法方法
- 写作三原则与逻辑化表达基础
- 归类分组：将思想组织成金字塔结构
- 结构化表达的四种常用方法
- 逻辑递进关系：时间、空间、重要性与演绎
公文中的金字塔程序应用
- SCQA呈现法在公文序言中的应用
- 纵向关系与横向关系的构建技巧
- 自上而下与自下而上的构思方法
- 利用结构化表达搞定工作总结
常用公文文种写作规范与实战
指挥性党政机关公文写作
- 决定：概述、分类、特点及写作要点
- 命令：概念、特点、分类及行文要求
- 意见：概念、特点、分类及写作要求
- 批复：概念、特点、结构与写法
知照性常政机关公文写作
- 公告：概念、特点、分类及结构
- 通告：概念、特点、分类及结构
- 通报：概述、种类、特点及写作要点
- 函：概述、种类、特点及应用场景
讲师介绍
王吉凤
实战讲师
实战讲师。王吉凤老师可围绕课程主题、行业场景和企业实际问题提供定制化内训授课，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
课程差异说明
本课程页面围绕《公文写作五技法与规范表达实务》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
