课程总览
一、变革管理的学习前提建构：
- 1. 感性感知与理性交流
- 2. 典型现象研讨：为什么会出现高层满脑焦虑、中层满身压力、基层不以为然？
- 3. 管理者科学成长与优势矩阵：基础知识、专业技能、系统学科与复杂思考
3.1 熟练的技能与重复的经验不再是职业价值衡量的标准；
3.2 职业素能结构的比例与合理决定稀缺性与不可替代性；
3.3 降本增效下背景下的一岗多能及一人多岗：专业跨界、能力组合与价值竞争；
3.4 管理者的超越不是技能的超越，而是认知的跨维；
3.5 自动化、信息化与数字化的生产形态及底层逻辑；
- 4. 组织发展追求规模是终极目的吗？
- 5. 充分理解组织竞争力进化必然与必要性：产品力、流程力、品牌力、敏捷力
- 6. 基于未来竞争力的变革领导者全新素能要求
6.1 敏锐充分的感知力：感知环境、政策、技术、经济、市场、客户、团队的变化；
6.2 系统全面的认知力：认知组织行为学五要素——战略/资源/组织/制度/文化；
