为什么复盘不能开成追责会?——复盘的真正目的与价值重塑1、复盘的本质定义(略讲)
- 复盘的真正目的:把经历转化为能力,让成功可复制、失败不重犯
- 区别于总结,聚焦回顾目标→评估结果→分析根因→总结规律闭环
- 案例:复盘与总结的区别分析
- 2、复盘的四大核心价值(略讲)
- 对业务:避免重复犯错——同样的坑不再踩第二次
复盘:从经验到能力的组织进化的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式
问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
在VUCA时代,组织的学习速度决定其生存能力。然而,绝大多数企业陷入天天踩坑、年年重来的怪圈:同样的错误反复犯,成功的经验无法复制,团队在低水平重复中空转。研究表明,具备高效复盘能力的组织,其业绩提升速度是普通组织的2.多场景,问题复发率降低60%以上。然而,当前企业在复盘实践中普遍面临四大困境
【形式主义——为什么复盘变成了走过场?】:70%的复盘会沦为走流程,会前无准备、会中无深度、会后无跟进;为了复盘而复盘,完成报告即结束,无人关心后续改进是否落地
【追责文化——为什么复盘变成了批斗会?】:复盘变成找责任人,人人自危、相互推诿,真实原因被掩盖;管理者把复盘当成了秋后算账的工具,团队从此报喜不报忧
1天
问题导向:课程内容紧密结合实际案例设计课题,让学员即学即用。 工具落地,每环节提供填空式模板,降低操作门槛。 场景覆盖:涵盖成功、失败、日常、跨部门等典型场景。 多种教学:应用多…
(部分展示) 【课后工具包】 1、工具清单 《知识工具火花集》 《敏捷微复盘操作手册》 2、延伸资源: 书单:《复盘》、《复盘+》、《学习型组织》、《系统思考》 复盘陪跑后续服务(可选):课后3个月内,可提供线上答疑、复盘会议辅导、复盘成果评审等跟踪支持 【课程模型】
人才发展与组织效能提升专家
陶娟老师是TTT课程开发与授课呈现资深专家,曾任用友大学领导力学院院长。她深耕内训师体系与中高层领导力赋能,年均授课150天以上,累计培训学员超6万人次,是华为、一汽等知名企业的长期合作导师
查看讲师主页本课程页面围绕《复盘:从经验到能力的组织进化》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
认知升级:深刻理解复盘的本质是学习而非追责,建立开放、坦诚的复盘文化,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
当前样板提取的课程时间为:1、1天版(6小时/天):方法好论+核心工具演练 2、2天版(6小时/天,共12小时):深度案例解析+组织经验萃取内容。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程主要采用问题导向:课程内容紧密结合实际案例设计课题,让学员即学即用。 工具落地,每环节提供填空式模板,降低操作门槛。 场景覆盖:涵盖成功、失败、日常、跨部门等典型场景。 多种教学:应用多种…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配