党支部领导力
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
党支部领导力
新时期党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础
授课讲师：
唐俐 · 企业业财融合和跨境财务专家
管理场景、人数和课时确定后，党建党务讲师、案例和练习可以一起校准
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
党支部领导力（可选版本）
1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
领导能力提升
1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
政企单位、国央企、民企党支部-领导层、管理者、党务工作者、新提拔管理岗
课程定位
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《党支部领导力》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
政企单位、国央企、民企党支部-领导层、管理者、党务工作者、新提拔管理岗
本课程围绕《党支部领导力》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括模块一：党支部领导力理论基础与工具方法、模块二：五大核心单元情境模拟沙盘推演（核心场景）、模块三：新生代的管理与领导等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由唐莉主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 管理要求更清楚： 前沿党支部领导力理论和实战工具：深入学习情境领导、工作场景理论等前沿管理理…
- 提升团队组织与管理能力：学会抓好班子、有效带队伍、激励新老党员，增强组织凝聚力和战斗力
- 增强沟通与影响力：掌握高效沟通、演讲表达的策略，提升党务工作中达成共识与传播动员的能力
查看更多收益 收起更多收益
- 促进党建工作的创新与多样化：获取党建工作创新开展的多种工具和方法，激发支部活力，预防和解决形式主义等问题
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从党支部领导力理论基础与工具方法切入，继续校准五大核心单元情境模拟沙盘推演（核心场景）与后续跟进节奏。
课程时间
1天
授课方式
讲授式、案例分析、视频教学
课程内容重点
01模块一：党支部领导力理论基础与工具方法
02模块二：五大核心单元情境模拟沙盘推演（核心场景）
03模块三：新生代的管理与领导
课程大纲
党支部领导力理论基础与工具方法
一、领导力核心认知
- 1. 领导力=影响力
- 2. 领导力是每个人的事
- 3. 提升是持续刻意实践
二、情境领导模型
（一）识别/诊断成员准备度（能力/意愿）
- 四种领导风格与适用情境：指令型、教练型、支持型、授权型
（二）工作场景情境分析与建构方法
五大核心单元情境模拟沙盘推演（核心场景）
一、单元1抓班子：如何激励老党员
- 场景：老党员临近退休、参与组织生活积极性不高
- 工具：激励与认可原则、以身作则、共启愿景（标杆榜样）
- 输出：激励话术与激励机制的可执行做法
二、单元2带队伍：如何更有效带队伍（发展青年党员）
- 场景：高校毕业生工作积极，但入党热情分化
- 工具：情境领导的风格匹配与弹性管理（因人/因事/因时）
- 输出：发展党员与队伍培养的分层引导方案
三、单元3会沟通：如何有效沟通达成共识（参会与落实）
- 场景：基层党员以工作忙为由不参加会议学习
- 工具：有效沟通三要素（目标/共识/反馈）；冲突化解四原则（真诚、理解、共同目标、双赢）；三种方法（双赢思维、知彼解己/同理心、统合综效第三方案）
- 输出：沟通策略与协同落实方案
四、单元4善演讲：如何提升公众演讲与表达影响力
- 场景：上台紧张、忘词、结构混乱、影响教育动员效果
- 工具：结构化表达（金字塔结构）；PDC讲授策略（Present呈现—Demonstrate示证—Check检查）；演讲要素（目的、结构、逻辑、互动、结论）
- 输出：可复用的演讲结构模板与1小时内容配置方法
五、单元5促党建：如何促进党建工作多样化（政治理论学习提效）
- 场景：理论学习常态化但效果不佳、易形式化
- 工具：成年人学习5动原则（动手/动脑/动心/动口/动身）；五种创新形式：影片观摩、小组讨论、互动游戏
新生代的管理与领导
一、全景扫描——当代青年价值观的画像与特征
（一）核心价值取向的变与不变
- 不变的底色：家国情怀、对公平正义的追求、对美好生活的向往
（二）多元价值图谱解析
- 工作观：从生存到生活与意义——躺平与内卷背后的逻辑
- 消费观：理性务实与悦己消费并存；圈层化、符号化与绿色消费
- 社会参与观：线上参与的热情与线下参与的审慎
二、挑战与回应——青年工作面临的新考题
（一）话语体系的挑战：官方话语、学术话语与青年网络话语之间的隔阂
三、破局与路径——青年工作的创新思考与实践
（一）理念重塑：从管理到服务，从引领到赋能
- 建立伙伴关系，与青年平等对话；做青年友，不做青年官
（二）话语创新：说青年听得懂、愿意听、喜欢听的话
- 1. 学会玩梗，但不滥用；保持真诚，拒绝油腻
- 2. 善用视觉化、故事化、IP化的表达方式
- 【案例分享】共青团中央等官方账号的破圈实践
（三）方法转型：构建线上线下融合的工作矩阵
- 线上：打造有吸引力的内容，建设有活力的社群
- 线下：举办有品质、有参与感的活动
- 【案例分享】金领驿站党建品牌
讲师介绍
唐俐
企业业财融合和跨境财务专家
国防大学副教授、军队二等功臣，曾任世界500强党群办主任。深耕党建与思政教育，擅长党企融合及国企治理。累计授课1000+场，好评率99%，以独特的红色沙盘与AI+党建课程，为党政机关及大型国企提供高价值培训解决方案
查看讲师主页课程常见问题
这门《党支部领导力》适合哪些企业或学员？
适合政企单位、国央企、民企党支部-领导层、管理者、党务工作者、新提拔管理岗。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《党支部领导力》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对党建党务的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括模块一：党支部领导力理论基础与工具方法、模块二：五大核心单元情境模拟沙盘推演（核心场景）、模块三：新生代的管理与领导等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
