习近平文化思想与企业党建品牌创建

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

习近平文化思想与企业党建品牌创建推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

习近平文化思想与企业党建品牌创建（可选版本）可选版本

可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

适合对象

机关单位、事业单位、国央企党员干部、非公企业党员职工、党支部书记、党务工作者

课程定位

问题识别、方法拆解、现场练习和课后跟进复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进

课程适配与选型边界

这部分用于判断《习近平文化思想与企业党建品牌创建》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

机关单位、事业单位、国央企党员干部、非公企业党员职工、党支部书记、党务工作者

业务问题

本课程围绕《习近平文化思想与企业党建品牌创建》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案

训练重点

课程内容重点包括第一讲：深悟习近平文化思想——筑牢党建思想根基、第二讲：文化传承发展创新工坊——找到品牌流行的密码、第三讲：实训宣传能力——运用新媒体做好品牌传播等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由唐莉主讲来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

理论筑基，提升政治素养：深入理解习近平文化思想核心，增强意识形态风险防控能力
党业融合，破解实践难题：掌握党建品牌创建方法论，解决展板党建党业脱节等基层痛点
案例驱动，激发创新思维：学习全国优秀案例，借鉴借地域文化借业务特性等提炼技巧，打造差异化品牌

查看更多收益收起更多收益

工具落地，强化实操能力：获得《品牌创建六宫格画布》《意识形态风险防控口袋书》等工具，实现从命名设计到长效传播的全流程实操

课程背景与交付信息

在新时代的发展浪潮中，习近平文化思想犹如一盏明灯，为文化建设照亮了前行的道路。自2023年10月全国宣传思想文化工作会议正式提出以来，这一思想迅速成为指引文化工作的核心纲领。2024年12月，《习近平文化思想学习纲要》的发行，更是系统阐释了其核心要义、精神实质与实践要求，为新时代文化建设提供了总方针、总遵循。企业党建作为文化建设的重要阵地，如何深刻领悟并践行这一思想，成为当下亟待解决的关键问题

当前，企业党建品牌建设的现状不容乐观，正面临着诸多严峻挑战。形式化与同质化现象如两座大山，阻碍着党建工作的深入推进。部分基层党组织陷入展板党建与台账党建的泥沼，过于注重表面形式与资料堆砌，却忽视了党建工作的实质内涵。党建与业务两张皮的问题也十分突出，二者未能有机融合，导致党建工作无法切实推动企业业务发展，难以形成强大的合力。此外，新时代对党建工作提出了更高要求，政治性、创新性与传播力缺一不可，如何在新形势下提升党建工作质量，成为企业面临的一大难题

本课程应运而生，旨在以习近平文化思想为强大指引，深度剖析党建品牌建设的困境与出路。课程将结合大量来自基层一线的生动案例，如保利物业的星火品牌、重庆的老马调解工作室等，为企业提供具有高度可操作性的品牌创建方法论。通过学习，企业将能够打造出叫得响、立得住、推得开的党建品牌，真正实现党业深度融合，全面提升组织的战斗力与凝聚力，在新时代的发展征程中勇立潮头，开拓进取

课程时间

1天，6小时

授课方式

理论讲授、分组练习、现场演练、案例分析

课程内容重点

01第一讲：深悟习近平文化思想——筑牢党建思想根基

02第二讲：文化传承发展创新工坊——找到品牌流行的密码

03第三讲：实训宣传能力——运用新媒体做好品牌传播

04案例分析2

课程大纲

课程总览

内容重点

导入互动
案例：从《刚买的飞机被打了》视频看新媒体时代下舆论战、心理战的效能
从故宫口红卖断货看两个结合的实践魅力
案例：展示淄博烧烤、贵州村BA等案例，分组总结文化自信的新表达

深悟习近平文化思想—筑牢党建思想根基

一、习近平文化思想的阐释

1. 两个巩固
2. 九个坚持
3. 两个结合
4. 十四个强调
5. 七个着力
重点：着力培育和践行社会主义核心价值观

二、九个坚持背后意识形态领域斗争的隐蔽性和持续性

案例：阿拉伯之春
讨论：网络抹黑英雄辽宁某高校教师课堂错误言论处置实录
发布《意识形态风险防控点》，避免在党建品牌创建中踩坑

文化传承发展创新工坊—找到品牌流行的密码

二、社交货币：设计传播点

案例：1、喜茶网红转长红的秘诀
2. 三顿半咖啡在咖啡赛道中脱颖而出的法宝
对比/反差效应
案例：1.张小泉直播中的对比反差
2. 河南卫视中国节日系列破圈密码（从《唐宫夜宴》到《端午奇妙游》）

四、聚合效应

实训宣传能力—运用新媒体做好品牌传播

一、用传播五步法，赢得新媒体时代流量红利

1. 锁定（一类）人群：搞清楚你的用户画像
2. 切准（一个）痛点：痛点越大的问题，问题越多的地方，抱怨越狠的地方，传播的动力、购买的动力就越足
3. 创造（一类）价值
4. 讲好（一个）故事：做好选题，定好形式
5. 持续做好传播：自己传播、用户传播、AIGC+两个工具加持：视觉锤+语言钉

二、案例分析1

案例分析2
《哪吒2》的高效传播策略
用传播五步法，让《哪吒2》成为爆款
1. 锁定人群：Z世代国漫爱好者
2. 切准痛点：国漫缺乏成人向深度作品
3. 创造价值：不止是电影，更是中国精神；不止商业价值，更有家国天下
4. 讲好故事：从魔童到英雄的成长史诗
5. 持续传播：从上映热到长尾效应

（二）用传播四个法则，助力《哪吒2》一飞冲天

1. 玛雅法则：平衡经典与创新

重塑党建认知—打破品牌建设困境

一、党建品牌建设存在的问题

1. 展板党建
2. 台账党建
失败
案例分析：山东某村党员积分超市
——党建品牌与业务脱节
互动：党建业务融合痛点墙

二、两种党建品牌解决方案

1. 用企业文化汇聚发展动能
2. 用党建文化引领企业发展
——创党建品牌
案例：中铁上投党建品牌矩阵3.0
核心认知：党建品牌≠包装口号，党业融合=战斗力转化

掌握创品心法—打造卓越党建品牌

一、新时代党建品牌的三性要求&四维标准

三性：政治性、创新性、可行性

二、五步创品法实战流程

第一步：引入理念，确立党建品牌
1. 前期调查
2. 选择合适的命名策略
——借地域文化
——借业务特性
——借群众智慧（北京接诉即办民生品牌由12345热线大数据驱动）
——个人特色挖掘（重庆老马工作室）
——借颜色
第二步：谋划实施，培育党建品牌
第三步：丰富内涵，融合党建品牌

保鲜传播品牌—让党建品牌持续闪耀

一、品牌命名三有法则

法则一：有温度
法则二：有记忆点（福建近邻党建、重庆小面品牌鞠一针借助方言）
法则三：有延展性（广东榕树头议事厅）

二、新媒体传播——品牌推广的四两拨千斤技巧

1. 视觉符号设计——周边文化产品的开发、表情包
2. 听觉传播设计——发布仪式、故事会等
3. 利用短视频、微党课、文艺作品传播
案例：李清龙整理收纳师优逸居品牌——李清龙军式家政抖音号运营
视频案例：《觉醒年代》《长安三万里》

三、真正解决民生问题，实现长效走心传播

案例：保利物业星火品牌利用教育+解决就业（材料详实）
总结互动
1. 每组根据一天的课程，重新设计一个队名、口号、Logo、甚至PPT，上台呈现，打出自己的品牌，并阐释让这个品牌保鲜的方法论
2. 《品牌创建六宫格画布》里的传播部分再完善、再展示
全国优秀
1：农村党建品牌——看得见的党建品牌榕树头议事厅
2. 社区党建品牌——北京朝阳群众品牌运营机制、上海陆家嘴楼宇党建标准化体系、武汉百步亭模式红色物业
3. 机关/企业：中建集团建证力量VIS系统、杭州税务最多跑一次党员攻坚队

讲师介绍

唐俐

企业业财融合和跨境财务专家

国防大学副教授、军队二等功臣，曾任世界500强党群办主任。深耕党建与思政教育，擅长党企融合及国企治理。累计授课1000+场，好评率99%，以独特的红色沙盘与AI+党建课程，为党政机关及大型国企提供高价值培训解决方案

石油化工国际工程跨境电商跨国制造软件科技城投

查看讲师主页

课程常见问题

这门《习近平文化思想与企业党建品牌创建》适合哪些企业或学员？

适合机关单位、事业单位、国央企党员干部、非公企业党员职工、党支部书记、党务工作者。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

本课程围绕《习近平文化思想与企业党建品牌创建》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对党建党务的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：深悟习近平文化思想——筑牢党建思想根基、第二讲：文化传承发展创新工坊——找到品牌流行的密码、第三讲：实训宣传能力——运用新媒体做好品牌传播等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单？

页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准