绩效管理

绩效管理(侧重生产,1天)不只补概念,更关注绩效管理的误区、绩效管理与绩效考核的区别在真实场景里的判断和取舍

1天 中高层领导力

管理层级、团队规模和当前问题越明确,执行管理课程越容易整理成可讨论的内训版本

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 对齐现场问题、质量波动和改善节点,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕绩效管理的误区明确判断口径和处理优先级
  • 用绩效管理与绩效考核的区别安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走绩效管理的角色分工相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

现场管理和流程改善最怕只发现问题、没有形成稳定做法。课程从绩效管理的误区切入,明确绩效管理与绩效考核的区别与复盘跟进的具体动作。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01绩效管理的误区
02绩效管理与绩效考核的区别
03绩效管理的角色分工
04HR部门分工
05业务部门分工

课程大纲

课程总览

一、绩效管理的误区
  • 1. 绩效管理与绩效考核的区别
二、绩效管理的角色分工
  • 1. HR部门分工
  • 2. 业务部门分工
  • 3. 员工参与绩效管理的必要性
三、绩效管理的实施步骤
  • 1. 绩效管理体系的建立程序:七步骤
  • 2. 绩效管理中的订、定、盯
  • Chapter 02绩效管理实施焦点——明确绩效指标
一、绩效指标设计思路
  • 1. 根据BSC公司指标包括
  • 财务指标、客户指标、运营指标、无形资产指标
二、KPI体系设计思路与原则
(一)KPI设计的原则
  • 1. 工作过程VS工作结果
  • 2. 好的绩效指标应具备的特点
  • 3. 指标SMART原则
  • 指标的SMART原则,指标量化的四种方法
  • 案例解析:某生产企业指标SMART原则
  • 练习:指标的SMART原则
  • 4. 从一般绩效指标的局限性中走出来
  • 5. 指标的确定需要一系列行动计划支撑
五、行为指标
  • 1. 确定行为指标
  • (1)根据企业要求,设计管理者行为
  • 共创:我公司管理者的主要行为要求
  • (2)员工的行为标准
  • 共创:我公司基层员工的行为要求
  • 2. 行为指标转化为考核表
  • 案例解析:行为转化为考核表
  • 共创:分组把行为转化为考核表
  • Chapter 03绩效管理有效实施与员工沟通辅导
一、绩效计划的制订
  • 1. PDCA的重要性
  • 2. 编写执行计划的八个步骤
  • 3. 编写计划的DIPS工具
  • 案例:使用DIPS制定工作计划
  • 工作坊:制定DIPS工作计划
  • 4. 工作沟通与分配
  • 简单工作分配
  • 复杂工作分配
  • 案例:工作分配TB表
二、绩效控制
  • 1. 节点体系

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

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课程差异说明

本课程页面围绕《绩效管理(侧重生产,1天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度