课程总览
- 第一单元 绩效管理的基础
- 1. 何谓目标管理
- 1. 德鲁克与MBO(目标管理)
- 2. 目标管理的三大误区
- 不做计划、只会执行,否认变化
管理者领导力场景诊断:识别当前问题与优先级会打开第一轮讨论,管理者领导力方法拆解:掌握关键工具和操作步骤与管理者领导力实战演练:围绕典型场景完成应用练习负责把练习结果接到后续工作
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进
目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任
绩效是目标的结果,目标是绩效的基准
德鲁克曾说:并不是有了工作才有目标,而是有了目标才能确定每个人的工作。企业的使命和任务,必须转化为目标。因此管理者应该通过制定目标对绩效进行管理,当高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各部门以及个人的目标,并以合理的反馈与评估作为管理的闭环。实施目标管理的真正的目的就是促进员工的自我管理,提升企业持续不断地迎接一个又一个新目标的能力
实际的管理工作中,目标与绩效管理障碍重重
2天
内容务实化 课程实操演练均以学员工作中的实际工作目标为实操对象,掌握方法的同时,为实际管理工作提供方向。 学练一体化 以行动学习工作坊来实施培训,形式活泼多样化,以学员为中心,以…
中层管理与领导力专家
梁栋老师拥有15年世界500强管理及内训经验,是中管院高级培训师及BITAC认证讲师。他专注中层管理精进、问题分析与解决及内训师培养,以结构化课程与行动学习技术,服务多家行业头部企业,实现高返聘与零差评的教学效果
查看讲师主页本课程页面围绕《绩效管理与问题解决》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级;掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程主要采用内容务实化 课程实操演练均以学员工作中的实际工作目标为实操对象,掌握方法的同时,为实际管理工作提供方向。 学练一体化 以行动学习工作坊来实施培训,形式活泼多样化,以学员为中心,以绩…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配