高绩效组织建设工作坊

围绕团队管理的实际工作场景,《高绩效组织建设工作坊》以篇:明晰高绩效组织目标管理的方向等课程模块作为选型线索,帮助企业中高层管理人员、各部门负责人及业务骨干、新晋升的管理者、希望提升团队绩效与执行力的团队领导者,核对内训目标、课时安排和交付要求

2天 团队管理

适合对象

企业中高层管理人员、各部门负责人及业务骨干、新晋升的管理者、希望提升团队绩效与执行力的团队领导者

课程定位与主要问题

管理者缺乏系统管理训练,难以从业务思维转向管理思维 团队执行力弱,战略目标在执行过程中出现偏差或落地困难 组织内部职责不清,存在推卸责任现象,导致内耗严重 缺乏有效的过程追踪与检查机制,结果往往不如人意 激励手段单一或不当,无法充分调动员工积极性与潜能 绩效管理流于形式,未能真正促进员工改进与组织绩效提升

课程适配与选型边界

这部分用于判断《高绩效组织建设工作坊》是否适合当前团队管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业中高层管理人员、各部门负责人及业务骨干、新晋升的管理者、希望提升团队绩效与执行力的团队领导者

业务问题

围绕团队管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《高绩效组织建设工作坊》的训练重点包括篇:明晰高绩效组织目标管理的方向、篇:高绩效组织的目标计划体系设定等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《高绩效组织建设工作坊》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及高思禄的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。

核心收益

  • 准确定义目标并推动关键结果,确保战略执行方向不偏差
  • 学会区分与锁定责任,利用猴子管理法等工具让责任落实到位
  • 反馈辅导有抓手:跟踪检查和校正纠偏的方法,使管理过程落地,保障结果有利
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  • 学会即时激励技巧,确保在管理系统的每个循环中团队都有所进步
  • 管理要求更清楚:实用的管理工具与方法,做到有思路、有方法、有工具可落地
  • 建立积极且有原则的管理风格,提升团队凝聚力与协同效率

课程背景与交付信息

管理动作要真正落地,需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从高绩效组织建设工作坊:目标拆解、团队协同与复盘…切入,继续校准业务重点、责任边界与过程指标与后续跟进节奏。

课程时间

2天

授课方式

工作坊模式、团队积分PK、小组讨论、实战模拟、案例分析

课程内容重点

01高绩效组织建设工作坊:目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解:业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同:沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘:例会节奏、行动计划与改进事项

课程大纲

第一篇:明晰高绩效组织目标管理的方向

突破管理思维——管理方式与管理方法
  • 互动:填图游戏与探讨
  • 辨析方式与方法的区别
  • 测试:识别你是控制型还是支援型管理者
  • 探讨控制型与支援型管理风格的优劣
  • 建立积极且有原则的管理风格
高绩效组织的基本特征
  • 效率至上:创新管理,追求极致效率
  • 结果导向:紧盯结果,确保方向不迷失
  • 各司其职:取长补短,高度协同,提高人才密度
  • 目标一致:统一灵魂,增强组织凝聚力
  • 高度协同:减少内耗,避免资源浪费
  • 快速反应:借鉴阿米巴、华为铁三角对环境敏感机制
高绩效组织成员的基本表现
  • 信任基础:人人保持诚信与正直
  • 良好沟通:主动表达与耐心倾听
  • 探讨:分析猪队友的来源与应对
  • 底层逻辑:勇担重任,强化责任意识
  • 精神状态:时刻散发激情与自信
  • 执行态度:人人积极主动完成自身任务
  • 分享精神:乐于分享,避免重新发明车轮
  • 意志力量:将意志力作为最终胜利的基础
  • 团队关系:相互尊重并团结互助
锚定方向
  • 目标管理的前提知识梳理
  • 目的与目标的区别:冲着钱去往往挣不到钱
  • 目标的重要性:没有标的就没有方向
  • 计划的价值:不做计划就看不到变化
  • 目标的合理性辩证:目标永远都是不合理的
  • 目标的来源解析
  • 目标的定性与定量分析
  • 目标定量五要素详解
  • 目标有效性三问
  • 目标管理基本流程介绍

第二篇:高绩效组织的目标计划体系设定

主动担当
  • 目标分解的本质:责任的分解与落实
  • 人性洞察:推卸责任是人类的天性
  • 活动:指责风暴体验
  • 责任的稀释定律解析
  • 责任的跳跃定律解析
  • 猴子管理法与责任锁定的沟通技巧
  • 解决方案思维与躬身入局的态度
计划体系
  • 关键目标下行与行动措施上行
  • 制定关键行动措施表
  • 行动措施中的关键问题分析
  • 视频案例:阿波罗13号带来的启示
  • 思考:在没有任何前置条件下还能做些什么
  • 练习:如何找到有效的行动措施
  • 日计划、周计划、月度计划介绍
  • 年度计划范本解析
  • 计划弹性的设置
  • 承担责任的四个有效行动

第三篇:高绩效组织持续跟踪管理

追踪校正
  • 管理哲学:永远不要考验人性
  • 案例分析:分粥的故事
  • 制度重于人性:管理改变的是制度本身
  • 监督检查中的两讲三做
  • 监督检查的基本要求
  • YCYA承诺管理工具应用
  • 监督检查的注意事项
  • 追踪与检查的四个有效行动
有效激励
  • 态度决定一切
  • 分享:马斯洛需要层次理论
  • 激励的要素:安全感、归属感与成就感
  • 激励的作用解析
  • 激励的基本原则:黑白分明、奖惩及时、正反合理
  • 激励的最高境界
  • 常见激励的方法
  • 管理工具:激励手册的制定
  • 高效激励的四个有效行动
理性复盘
  • 研讨:何为复盘
  • 复盘的意义与核心
  • 复盘五不五是原则
  • 复盘的关键步骤与注意事项
  • 复盘的主要内容
  • 复盘的时间节点选择
  • 配套练习与课后试题

第四篇:绩效管理

绩效管理基础与组织挑战
  • 何为绩效管理及常见误区
  • 绩效管理五要素与六大意义
  • 绩效考评操作方式与结果应用异同
  • 绩效管理的四大重要功能
  • 绩效管理与考核的区别
  • 绩效管理与企业绩效文化构建
  • 团队的定义、特征与类型
  • 团队绩效的界定与管理特殊性
  • 传统绩效管理在组织中遭遇的挑战:协作方式与成员特殊性
五位一体的绩效管理模式
  • 目标设置:战略-经营-业务-岗位四大层面
  • 目标分解:区域-企业-部门-岗位四大体系
  • 目标量化:数字-质量-成本-时间四大维度
  • 量化考核:指标-量表-制度-方案四大模块
  • 薪酬设计:战略-业务-行业-人员四大角度
绩效管理的实施
  • 绩效管理组织的成立
  • 绩效管理的程序与步骤
  • 策划、实施与改进流程
绩效目标设计(KPI、CPI、BSC)
  • 引进以关键业绩指标为基石的绩效管理系统
  • 关键业绩指标(KPI)的定义与作用
  • KPI管控方法及沟通方式
  • 如何建立关键业绩指标(KPI)
  • KPI分解示范
  • 绩效管理与平衡记分卡(BSC)的有效结合
绩效管理考评
  • 绩效管理考评的原则与主要内容
  • 关键业绩指标(KPI)考核
  • 普通性指标(CPI)考核
  • 员工综合素质考评
  • 360度考评的设计与实施
  • 考核时间周期的确定
  • 绩效管理体系的模块构成及制度建设
绩效面谈与绩效改进
  • 绩效面谈的目的
  • 员工绩效评估方法
  • 绩效结果的应用及改进措施
  • 工作坊结营仪式及课后行动计划表

讲师介绍

高思禄 讲师头像

高思禄

企业运营管理与合规风控专家

高思禄,实战派企业管理咨询顾问,专注企业运营管理与合规风控。拥有摩根大通及中国移动背景,擅长绩效薪酬、股权激励及企业法务。累计授课千余场,服务数百家知名企业,致力于提供可落地的管理解决方案。可结合管理技能与HR范方向补充授课视角,聚焦Middle Management, Execution

电力能源金融银行通信政府国企制造业房地产
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课程差异说明

本课程页面围绕《高绩效组织建设工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《高绩效组织建设工作坊》适合哪些企业或学员?

《高绩效组织建设工作坊》适合企业中高层管理人员、各部门负责人及业务骨干、新晋升的管理者、希望提升团队绩效与执行力的团队领导者。如果需求还停留在团队管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

围绕团队管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对团队管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《高绩效组织建设工作坊》当前呈现的核心模块包括篇:明晰高绩效组织目标管理的方向、篇:高绩效组织的目标计划体系设定等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认?

页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准