适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
商业银行个贷客户经理营销能力提升培训
银行个贷客户经理的营销能力的提升,是现代银行竞争当中最具有突破性和相互比较能力的一个发力点
行业、客户类型、人数和课时确定后,销售管理案例与练习可以一起校准
可选交付版本
1天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
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适合对象
商业银行个贷业务条线全体人员(分管行长、部门总经理、支行长、全体客户经理)
课程定位
经营分析、财务管理或风险合规能力提升需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《商业银行个贷客户经理营销能力提升培训》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
商业银行个贷业务条线全体人员(分管行长、部门总经理、支行长、全体客户经理)
本课程围绕《商业银行个贷客户经理营销能力提升培训》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括课程背景与业务场景梳理、核心方法与关键工具讲解、典型案例分析与实操演练等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由张小平主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较销售管理主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 客户判断更清楚:风险合规场景中的关键风险点、触发信号和处置优先级
- 推进动作更具体:内容组织、表达呈现、现场互动和反馈调整的实用方法
- 沟通复盘有依据:情境演练优化表达结构、重点呈现和现场回应方式
- 团队跟进更一致:可复用的汇报提纲、演讲脚本或讲解检查清单
课程背景与交付信息
银行个贷客户经理的营销能力的提升,是现代银行竞争当中最具有突破性和相互比较能力的一个发力点。各家银行的客户经理对营销的理解意识和营销的能力的提升是摆在每一个银行管理者面前急需提升的能力之一。 银行客户的客群划分、银行客户的画像、银行客户的旅程管理,是每一家银行在开展业务过程当中都需要转换的客户营销思想的重点
如何掌握以客群经营为核心的经营理念和举措?如何掌握更有效的客群经营和产品成交业务效果?如何吸收以客户心全周期营销的展业思路和做法?如何和客户开展高效的沟通和销售谈判的实践解析和行动的建议?如何在银行个贷产品及小微企业经营贷款当中充分的融入营销的能力和技巧?本课程将就以上的问题逐个打开问号,讲述理念、教授方法、提升能力
1天
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- ——聚焦巨大变革下的银行生存、发展新形势
- ——目前国内银行在若干维度的现状和困境
- 1. 商业银行发展现状和困境
- 1. 盈利能力持续恶化、资产增速放缓
- 2. 表外资产处理面临较大困难、资产质量压力陡增
- 3. 经济发展较滞后的地域不良压力更大
- ——选择本土化信贷发展的路径是各家银行的必然选择
- 2. 商业银行发展信贷业务的难点
- 1. 风控成本和信用成本的两难选择
- 2. 小微经营难与金融支持难
- 银行客户营销的基本概念
- 银行客户营销的特点与难点
- 营销总是从启示开始
- 破冰——我们的第一面
- 破冰就是全过程的缩影
- ——做好自我介绍,树立第一形象
- ——做好电面访,拉近距离,融洽关系
- ——做好客户群体分类,精准服务创造价值
- ——专业服务,赢得信任
- ——回归本源,认识风险
讲师介绍
张小平
银行全面风险管理与信贷效能提升专家
张小平,银行新金融实战专家,高级经济师。30年银行从业经验,20年高管履历,专注银行全面风险管理与信贷全流程管控。曾培养约30位高管,服务百余家金融机构,兼具理论深度与实战落地能力
查看讲师主页课程常见问题
这门《商业银行个贷客户经理营销能力提升培训》适合哪些企业或学员?
适合商业银行个贷业务条线全体人员(分管行长、部门总经理、支行长、全体客户经理)。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《商业银行个贷客户经理营销能力提升培训》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对销售管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括课程背景与业务场景梳理、核心方法与关键工具讲解、典型案例分析与实操演练等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准