适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
PMI通用版项目管理实战技巧:降成本,增效益
本课程面向企业高层管理者、项目经理、职能部门经理、项目团队成员,围绕项目全流程管理中的实际工作场景展开,用于判断《PMI通用版项目管理实战技巧:降成本,增效益》是否匹配当前企业内训需求
可选交付版本
2天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
企业高层管理者、项目经理、职能部门经理、项目团队成员
课程定位
《PMI通用版项目管理实战技巧:降成本…》更强调计划拆解、节点管理、干系人沟通和问题升级与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《PMI通用版项目管理实战技巧:降成本,增效益》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
企业高层管理者、项目经理、职能部门经理、项目团队成员
本课程围绕《PMI通用版项目管理实战技巧:降成本,增效益》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容应围绕项目全流程管理相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及黄鹭伟的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较项目全流程管理主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 先确认范围变化、进度节点和协同责任,让训练目标更具体
- 项目管理概述和项目启动会被串成一组可练习的项目推进
- 协同风险更可见:计划拆解、问题升级和复盘跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 交付复盘有依据:项目规划相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
在这个快节奏的商业世界里,以项目管理为中心的组织型架构越来越流行,不同企业间的项目运作效率的快慢往往决定了企业竞争力的大小
企业经常遇到的项目管理问题包括:预算超支、进度拖延、质量低下、职责不清、监控不力、资源浪费等等,这给企业运作带来极大的负面影响,甚至使得企业辛辛苦苦拿到的项目,最后被做成亏损状态
课程《PMI通用版项目管理实战技巧——降成本,增效益》架构清晰、重点突出,深入浅出带领学员掌握项目管理关键活动和实用项目工具。紧扣培训内容的案例解析+案例研讨,用训战结合方式,巩固学员在培训中所学到的知识点,以便日后实际工作中能用得上
2天,12小时
理论讲解、 工具应用、 案例解析、 互动、 演练
课程内容重点
课程大纲
项目管理概述
- 1. 解析项目管理
- 1. 项目VS项目管理
- 2. 项目VS日常运作
- 3. 项目管理的应用场景(工作场景/生活场景)
- 2. 项目管理的起源和发展史
- 3. 项目管理常见几种误区
- 1. 启动过程组
- 2. 规划过程组
- 3. 执行过程组
- 4. 监督过程组
- 5. 收尾过程组
- 解析:五大过程组之间的关系
- 1. 项目整合管理
- 2. 项目干系人管理
- 3. 项目范围管理
- 4. 项目时间管理
- 5. 项目成本管理
- 6. 项目质量管理
- 7. 项目沟通管理
- 8. 项目资源管理
- 9. 项目风险管理
- 10. 项目采购图管理
- 1. 企业战略和战术的结合点和执行点
- 2. 解析项目经理能力模型(HEROS)。3.项目经理工作重点:抓项目、带队伍、管业务
项目启动
- 1. 解析:战略工具五看三定,找准商业机会
- 2. 解析:项目工具商业案例分析,做好项目可行性评估
- 1. 项目背景
- 2. 项目目标
- 3. 项目范围
- 4. 高层次时间计划
- 5. 预算和资源
- 6. 干系人
- 1. 干系人基本信息
- 2. 干系人类别
- 3. 干系人角色与责任
- 4. 干系人的需求和期望
- 5. 干系人的影响力和权力
- 6. 干系人参与策略
项目规划
- 1. 定义:计划需求是指项目在规划阶段需要确定的所有信息、资源和活动。这些需求涵盖了项目的各个方面,包括范围、时间、成本、质量、资源、沟通、风险和采购等
- 2. 需求收集方法
- 1. 任务分解法
- 2. 历史参照法
- 3. 时间维度法
- 3. 需求分析
- 1. 需求分类
- 2. 需求优先级排序
- 3. 需求验证
- 1. 定义:分解项目工作,形成工作分解结构(WBS),确保所有工作都有明确的责任人和时间表
- 2. WBS分解方法
- 1. 分阶段法
- 2. 分功能法
- 3. 产品分解法
- 4. 地理位置分解法
- 3. WBS分解步骤
- 1. 确定项目目标
- 2. 识别主要可交付成果
- 3. 分解主要可交付成果
- 1. 定义:估算各活动成本,制定项目预算
- 2. 核心要素:根据不同类别采用适当的估算方法
- 3. 运用项目工具估算基线,制定项目预算
- 1. 类比估算法:适用于相似项目,快速和低详细度估算
- 2. 参数估算法:适用于标准参数明确、统计数据充足的项目,中高详细度估算
- 3. 自下而上估算法:适用于详细项目计划和高精确度要求的复杂项目,高详细度估算
- 4. 专家估算法:适用于专业知识需求高、不确定性高的项目,适用广泛
- 1. 甘特图分析法
- 2. 关键路径法
- 3. PDCA循环法
- 4. 质量功能展开(QFD)
- 5. 责任分配矩阵(RACI)
- 1. 定义:综合各个子计划(包括范围、时间、成本、质量、资源、沟通、风险和采购等),形成整体项目管理计划
- 2. 制定项目管理计划
- 1. 根据估算得出的项目基线,编写项目管理计划,详细记录每个需求的描述、优先级
- 2. 制定进度计划
- 3. 建立计划的变更管理流程
- 案例研讨(一):按照任务单制定建造地堡的项目管理计划
项目执行、监控与收尾
- 1. 项目团队演变六阶段
- 2. 领导者的品质排序
- 3. 解析情景化领导模型
- 4. 解析团队管理DISC模型
- 5. 沟通管理
- 常见沟通方式
- 冲突管理模型
- 解析干系人沟通管理
- 案例研讨(二):按照背景材料研讨高绩效团队管理
- 案例研讨(三):领导者应该具有哪些品质?
- 1. 绩效管理
- 关键绩效指标
- 质量审计
- 2. 风险管理
- 风险登记册
- 风险评估矩阵
- SWOT分析
- 案例解析(二):集成计划运作监控
- 1. 项目变更的核心要素:有效识别、评估、批准、实施和监控变更,以确保项目目标和利益相关者期望得到满足
- 2. 瀑布模型:变更管理严格且结构化,适用于变更较少、需求稳定的项目
- 3. 敏捷模型:变更管理灵活且快速响应,适用于需求不断变化和改进的项目
- 案例解析(三):项目变更流程管控的矩阵化设计
- 1. 问题管控核心要素:挖掘问题背后的根本原因
- 2. 解决问题步骤
- 1. 运用鱼骨图、故障树分析、5whys等工具定位根本原因
- 2. 针对根本原因制定解决方案
- 3. 运用SMARTS工具清晰传递解决方案
- 1. 明确验收标准
- 1. 建立验收示范点
- 2. 执行验收交付
- 2. 关闭项目
- 1. 项目审计
- 2. 经验复盘、知识管理
- 3. 释放资源
- 案例解析(四):如何关闭合同
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讲师介绍
黄鹭伟
华为IPD与项目管理实战专家
华为IPD与项目管理实战专家,21年实战经验,曾任华为高级项目经理。精通IPD流程与项目全流程管理,主导过上亿美元级交付项目,参与研发华为全球标准课程包,累计轮训海内外数万名员工。本课程与其项目管理方向相关
查看讲师主页课程常见问题
项目团队管理培训适合哪些企业需求?
项目团队管理培训适合围绕课程主题、参训岗位、业务场景和课后落地动作做企业内训设计,具体内容可结合本课程大纲和讲师经验调整
这门《PMI通用版项目管理实战技巧:降成本,增效益》适合哪些企业或学员?
适合企业高层管理者、项目经理、职能部门经理、项目团队成员。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《PMI通用版项目管理实战技巧:降成本,增效益》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对项目全流程管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合项目全流程管理相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断