适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
新型电力系统下的发电企业营销战略管理(1天)
本课程聚焦《新型电力系统下的发电企业营销战略管理(1天)》的关键业务场景,让参训团队掌握核心方法、工具和实操要点
销售团队当前卡点先说清楚,我们再整理合规管理讨论版课纲
可选交付版本
1天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
建议由承担审计、合规、风控、安全或政策解读任务的管理者和业务骨干共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位
政策口径、风险信号、证据链条和处置动作进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《新型电力系统下的发电企业营销战略管理(1天)》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
本课程围绕《新型电力系统下的发电企业营销战略管理(1天)》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括第一讲:新型电力系统与发电企业营销环境变革、第二讲:新型电力系统下发电企业营销战略核心内容、第三讲:新型电力系统下发电企业营销策略创新等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由龙石主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较合规管理主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 客户判断更清楚:风险合规场景中的关键风险点、触发信号和处置优先级
- 推进动作更具体:风险识别、规范判断、沟通提醒和处置跟进的操作要点
- 团队跟进更一致:用于日常检查、沟通留痕和后续跟进的操作清单
课程背景与交付信息
客户推进卡在识别、沟通或转化环节时,单纯话术很难解决问题。课程从新型电力系统与发电企业营销环境变革切入,把新型电力系统下发电企业营销战略核心内容和后续跟进动作接回真实客户场景。
课程内容重点
课程大纲
新型电力系统与发电企业营销环境变革
- 1. 新型电力系统的核心特征与发展趋势
- 高比例新能源并网、源网荷储协同等特征解析
- 新型电力系统对电力市场格局的重塑
- 2. 发电企业营销环境的新变化
- 政策环境:电力市场化改革政策对营销的影响
新型电力系统下发电企业营销战略核心内容
- 1. 营销战略定位与目标设定
- 基于企业综合能源优势的市场定位策略
- 结合市场需求与企业能力的营销目标制定方法
- 2. 市场细分与目标市场选择
- 电力市场细分的维度与标准
新型电力系统下发电企业营销策略创新
- 1. 产品策略创新
- 清洁能源产品组合与包装策略
- 基于用户需求的定制化电力产品设计
- 2. 价格策略优化
- 适应电力市场波动的动态定价机制
新型电力系统下营销风险防控与数字化转型
- 1. 营销风险识别与防控
- 市场风险、信用风险、政策风险等主要风险类型识别
- 风险评估与防控机制建立
- 2. 营销数字化转型路径
- 大数据在客户分析、市场预测中的应用
实战研讨与案例分析
- 案例分析:深度剖析典型发电企业在新型电力系统下营销战略失误案例,总结经验教训
- 本讲总结:通过实战研讨和案例分析,将理论知识转化为实践能力
课程总结与答疑
- 课程核心内容回顾:新型电力系统下营销战略管理的关键要点
- 学员问题答疑:解答学员在营销战略制定与实施中的困惑
- 行动建议:为学员在企业营销实践中应用课程知识提供具体建议
- 本讲总结:巩固课程知识,明确后续营销工作的改进方向
- 讲师简介
讲师介绍
龙石
新能源投资与综合能源系统规划专家
上海镁初新能源执行董事兼CTO,专注新能源项目投资与综合能源规划。曾任华能、金风高管,中国科协及财政部在库电力专家。年授课量600+课时,累计参与项目总投资超百亿元,具备深厚的实战背景与政策研判能力
查看讲师主页课程常见问题
这门《新型电力系统下的发电企业营销战略管理(1天)》适合哪些企业或学员?
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《新型电力系统下的发电企业营销战略管理(1天)》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对合规管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲:新型电力系统与发电企业营销环境变革、第二讲:新型电力系统下发电企业营销战略核心内容、第三讲:新型电力系统下发电企业营销策略创新等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准