课程总览
内容重点
- 课程导入：课程简述+学习引导+课程开场
电力班站所长团队管理能力提升实战训练
团队管理之如何用好老师傅和小年轻需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
龙生 · 电力能源行业管理效能与数字化赋能专家
课程大纲
电力班组长四会能力模型设计与应用思路
一、能力模型整体概述
- 1. 能力素质冰山理论
- 2. 能力模型理论框架
- 3. 能力素质模型开发实施思路
- 案例：某供电公司班组长四会能力项目调研分析专项报告内容解读
- 4. 以能力素质模型为核心的人力资源管理体系
二、电力行业班组长四会能力模型设计解读
- ——电力班组长四会核心能力指标及层级说明
- 分析：四会能力、核心能力课程与不同在任年限班组长的匹配情况
三、电力班组长正确角色定位
- 研讨：员工与班组长的区别
- 1. 兵头将尾，有为才会有位
- 测试：你是合格的电力班组长吗？
- 2. 上传下达，主动担当
- 演练：你清楚自己工作职责与目标吗？
- 3. 脚踏实地，有位更要有为
- 总结：如何做好角色定位——解决好不敢管、不愿管和不会管的问题
团队管理之如何用好老师傅和小年轻
内容重点
- 场景一：绩效考核异议处理
- 场景二：与部门成员的沟通
- 1. 同部门成员一道寻求解决问题的办法
- 2. 关注部门成员的发展
- 3. 分配任务应明确、准确，保障部门成员清楚明白地工作
适合对象
电力班组长及储备干部、技术骨干等
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕电力班组长四会能力模型设计与应用思路梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助团队管理之如何用好老师傅和小年轻完成一次可复盘的应用演练
- 输出能力模型整体概述相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
班组长是团队中的领头羊，是企业长远发展战略实施最具体的执行者和落实者。随着国家电网公司的变革发展，以及对班组长能力素质要求的逐年提高，传统的班组长培训课程体系、培训方法与手段等已不能满足当前的新形势、新要求
通过对班组长职业化培育和四会能力体系建设，着力掀起培养精生产、善管理、懂经营的高素质复合型班组团队建设的热潮，打造一批懂管理知识，会管理技能，既能操作又能带兵的班组精英，系统提升企业班组长的管理水平和综合素质，让班组长系统掌握现代化管理工具和技巧，培育会说-会写-会做-会指挥核心能力，提升班组管理效率和效益，推动企业高质量发展
课程时间
0.5天，3小时
授课方式
理论讲授、演练实操、案例分析、行动学习（沙盘等）、视频观看等 课程模型：（德鲁克提出的三维管理力模型）
课程内容重点
01电力班组长四会能力模型设计与应用思路
02团队管理之如何用好老师傅和小年轻
03能力模型整体概述
04能力素质冰山理论
05能力模型理论框架
讲师介绍
龙生
电力能源行业管理效能与数字化赋能专家
龙生，资深管理培训咨询实战专家（综合版），拥有20余年大型集团管理咨询经验。深耕电力能源行业，擅长电力班组建设、中高层效能提升及AI业务场景应用。累计授课1000余场，服务学员逾18万人次，具备企业大学从0到1搭建实战背景
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《电力班站所长团队管理能力提升实战训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
电力班组长及储备干部、技术骨干等。
学习这门课可以获得什么收益？
看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕电力班组长四会能力模型设计与应用思路梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按0.5天，3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用理论讲授+演练实操+案例分析+行动学习（沙盘等）+视频观看等 课程模型：（德鲁克提出的三维管理力模型），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
