列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程
当今世界，国际形势和经济政治形势变化莫测，商业环境处在竞争极为激烈的状况之中
授课讲师：
吴婷 · 职场效能提升与沉浸式体验学习专家
行业、参训对象和课时安排先对齐，沟通表达课纲与练习会更贴近现场
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程（0.5天版）
0.5天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程（1天版）
1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
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列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程（1天版）
1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
企业中基层管理者、核心骨干员工
课程定位
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
企业中基层管理者、核心骨干员工
本课程围绕《列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括第一讲：调查Investigate——抽丝剥茧细调查、案例分析：老员工的问题，如何对待（调查部分）、第二讲：定向Define——以终为始准定向等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由吴婷主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准。 同名或近似课程存在多版本时，应按讲师背景、参训对象、行业场景和课时深度区分，避免把多个课程页写成同一个搜索意图
核心收益
- 在角色扮演中锻炼战略思维与情报分析能力，提升对复杂情境的预判与应对技巧
- 结合三脑理论与归因偏差理论，改善面对复杂问题的理性分析与情绪调节能力
课程背景与交付信息
当今世界，国际形势和经济政治形势变化莫测，商业环境处在竞争极为激烈的状况之中。企业面临着日益复杂和多样化的问题，管理人员和团队需要不断提升解决新问题，以适应快速变化的市场需求
然而，许多企业的管理人员在面对问题时，做不到有效分析与解决，导致问题得不到妥善处理。这种现象造成的结果是，企业资源浪费、员工士气低落、客户满意度下降、团队效率和组织绩效下降等一系列连锁反应
本课程通过沉浸式、参与式的剧本杀扮演模拟的形式，让学员现场体验面对复杂问题的压力，在有限的时间、资源内，快速的和团队成员一起，共同分析问题、寻找问题解决方案并付诸实践的过程。该过程，有效的激发管理者解决问题的意识和实际操作能力。通过掌握分析解决问题的工具与方法，管理人员能够整合同级各部门，高效解决复杂问题，进而提高组织绩效！
课程时间
2天，12小时
授课方式
剧本角色扮演、情境练习、小组研讨、组间竞技、游戏体验、总结反思、案例分析、课堂讲授、现场训练、点评辅导 课程模型： 教室与分组： 教室布置须岛屿式摆放。标准小组数为7组，小组数固…
课程内容重点
01列车藏宝：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
课程大纲
调查Investigate—抽丝剥茧细调查
内容重点
- 导入小故事：我从哪里来？
- 工具：IDEA问题分析与解决画布——调查模块
定向Define—以终为始准定向
内容重点
- 工具：IDEA问题分析与解决画布——定向模块
决策Elect—多维权衡慎决策
内容重点
- 工具：IDEA问题分析与解决画布——定向模块
执行Achieve—道阻且长稳执行
内容重点
- 工具：IDEA问题分析与解决画布——定向模块
讲师介绍
吴婷
职场效能提升与沉浸式体验学习专家
吴婷，职场效能提升专家，沉浸式体验学习设计师。15年培训经验，擅长剧本杀/沙盘/AI办公提效，服务零售/金融/能源等行业，累计授课数百场，致力于通过创新教学形式助力企业效能升级
查看讲师主页课程常见问题
这门《列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程》适合哪些企业或学员？
适合企业中基层管理者、核心骨干员工。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《列车藏宝：问题分析与解决剧本杀课程》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对沟通表达的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：调查Investigate——抽丝剥茧细调查、案例分析：老员工的问题，如何对待（调查部分）、第二讲：定向Define——以终为始准定向等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
