问题分析与解决

认识问题的分析与解决、管理者的价值在于解决问题和解决问题时的误区连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

2天 供应链管理

课程大纲

课程总览

一、认识问题的分析与解决
  • 1. 管理者的价值在于解决问题
  • 2. 解决问题时的误区
  • 立即动手
  • 重复成功经验
  • 用盲目行动缓解焦虑
  • 3. 积极主动与理性思维
  • 4. 解决问题的四个模块关系概述
  • 情境分析
  • 原因分析
  • 决策制定
二、模块1——情景分析
  • 核心
  • 工具:牛眼法——帮您从大角度、多层次的分析中发现关键的问题
  • Step1. 你关注的关键问题是什么?
  • 工具应用:应用80/20法则设置评价维度、5W2H描述法
  • Step2. 关注焦点可以区分、细化吗?
  • 工具应用:MECE原则
  • Step3. 在情境判断中排列解决问题的优先顺序是什么?
  • 工具应用:积分排列法的应用
  • Step4. 您怎样选择适当的思维技巧并确定最佳的解决办法?
  • 实战
三、模块2——原因分析
  • 核心
  • 工具:比较法——帮您运用科学的比较法,用最短的时间和最低的成本找出最可能的原因与机会
  • Step1. 您所关注的问题与观察到的事实是什么?
  • 工具应用:四种偏差类型的区分
  • Step2. 比较的事实是什么?
  • 工具应用:试错法、经验法、比较法的应用
  • Step3. 如何辨别独特的差异与变化?
  • 工具应用:《差异对照表》的应用
  • Step4. 如何确定最佳的比较方法?
  • Step5. 如何辨识及检测可能的原因?
四、模块3——决策制定
  • 核心
  • 工具:定标准——帮您快速做出决策,选择解决问题的最佳方案
  • Step1. 您想决定什么?您决策的标准是什么?
  • 工具应用:二维标准的确定
  • Step2. 阐明决策目的
  • 工具应用:SMART原则的应用
  • Step3. 确定决策的标准,风险的评估、权衡
  • 工具应用:《决策制定表》的设计和应用
  • Step4. 预先审视潜在问题并予以处理
  • Step5. 与标准相比较,您的替代方案是什么?
五、模块4——计划分析:
  • 核心
  • 工具:预防/应急、促进/利用——为您设计预防问题和捕捉事务运作机会的有效措施,实现持续改进
  • Step1. 希望的最终结果是什么?
  • 工具应用:引导团队挑战高目标的三级目标教练法
  • Step2. 计划中使用的标准或关键步骤是什么?

适合对象

企业中高层管理者、职业经理人、行政\HR负责人

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 提升对解决问题的分析和解决能力的理解
  • 系统掌握问题的情景分析技巧,熟练运用情景分析的工具
  • 系统掌握问题的原因分析的工具和步骤
  • 系统掌握决策标准的制定和选择的方法和步骤
  • 系统掌握计划分析的步骤和方法
  • 改善动作更具体:应急方案的设定方法和启动标准

课程背景与交付信息

在竞争日趋激烈的市场环境下,企业要想获得持续的发展,除了要制定正确的战略决策外,另外一个重点就是提升团队成员的解决问题的能力

我们的企业也不断面临以下问题

如何应对层出不穷的突发问题和激烈的市场竞争?

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01认识问题的分析与解决
02管理者的价值在于解决问题
03解决问题时的误区
04立即动手
05用盲目行动缓解焦虑

讲师介绍

丁云峰 讲师头像

丁云峰

企业流程管理与团队建设专家

曾任红星美凯龙商学院负责人、中和黄埔集团副总裁。专注企业流程管理与团队建设,拥有近二十年实战经验,擅长通过流程优化与领导力发展推动组织效能提升,累计培训2700+人次

制造业金融银行业电力行业通讯业互联网行业农业食品
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课程差异说明

本课程页面围绕《问题分析与解决》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、职业经理人、行政\HR负责人等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

提升对解决问题的分析和解决能力的理解,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配