行动学习版问题分析与解决

行动学习版问题分析与解决的训练重点落在现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

1天 质量管理

课程大纲

课程总览

一、问题分析与解决的重要性
  • 什么是管理
  • 管理的定义
  • 管理者角色
  • 管理者职责
  • 如何识别高潜人才
  • 行动学习核心理念导入
二、问题认知——什么是真正的问题
  • 问题的本质与分类
  • 问题的定义
  • 问题的四种类型
  • 问题的四种层级
  • 行动学习小组组建与规则共识
三、问题分析与解决六步骤(行动学习实战版)
  • 第一步:组建团队,统一思想
  • 传统思维的误区
  • 六顶思考帽:平行思维工具的应用
  • 行动学习实战:小组使用六顶思考帽讨论实际工作问题
  • 输出:统一思维、确定研讨问题方向
  • 第二步:落差建构,确认问题
  • 头脑风暴法(原则、两阶段)
  • 问题描述四要素:人、事、时、数据
  • 帕累托图:定位关键问题
  • 行动学习实战:小组讨论并制作帕累托图
四、总结复盘:工具整合与能力迁移
  • 问题分析与解决全流程框架梳理:从认知到执行的闭环逻辑
  • 核心工具清单与应用场景对应
  • 后续行动规划:课程所学落地应用
  • 各组成果路演、点评与共识
  • 行动承诺与课程总结
  • 行动学习交付成果
  • 小组精准问题定义书
  • 帕累托图/鱼骨图/5Why分析成果
  • SMART行动目标
  • 落地方案一套

适合对象

中基层管理者、项目负责人、团队骨干、业务骨干

课程定位与主要问题

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 对齐现场问题、质量波动和改善节点,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕问题分析与解决的重要性明确判断口径和处理优先级
  • 用什么是管理安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走管理的定义相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

现场管理和流程改善最怕只发现问题、没有形成稳定做法。课程从问题分析与解决的重要性切入,明确什么是管理与复盘跟进的具体动作。

课程时间

1天

授课方式

行动学习、 小组共创、 工具实战、 成果路演、 落地闭环

课程内容重点

01问题分析与解决的重要性
02什么是管理
03管理的定义
04管理者角色
05管理者职责

讲师介绍

董静涛 讲师头像

董静涛

培训体系建设专家

17年人力资源与培训管理实战专家,曾任多家世界500强及上市企业培训负责人。擅长从0到1搭建培训体系、人才梯队建设及内训师团队孵化,累计交付培训项目300+场,覆盖学员超万人次,致力于通过系统化培训解决方案提升组织绩效

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课程差异说明

本课程页面围绕《行动学习版问题分析与解决》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

中基层管理者、项目负责人、团队骨干、业务骨干。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐现场问题、质量波动和改善节点,先把训练目标落到真实工作场景;围绕问题分析与解决的重要性明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用行动学习 + 小组共创 + 工具实战 + 成果路演 + 落地闭环,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配