数智化现场与金牌班组长能力提升

数智化现场与金牌班组长能力提升:现场识别、改善…、问题现象、数据记录与优先级判断和根因分析、责任分工与跟踪机制连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

2天 多版本课程 2 个可选版本 生产管理

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
数智化现场与金牌班组长能力提升 推荐版本 2天

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

数智化现场与金牌班组长能力提升(2天版) 2天版

2天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

金牌班组长角色认知与转变

内容重点
  • 班组管理的概念
  • 班组长的地位和使命
  • 班组长的具体职责
  • 班组长的素质要求
  • 金牌班组长管理角色的转变

数智化现场管理与班组管理

内容重点
  • 企业运营与数智化质量管理
  • 智能制造特点
  • 智能制造定义
  • 数字化工厂特征
  • 工业发展历程

班组管理与高效沟通技巧

内容重点
  • 高效沟通概述
  • 决定业绩的三方面:态度、知识、技巧
  • 沟通技巧是成功人士必备的三大基本技能之一
  • 高效沟通技巧和步骤

金牌班组长日常管理

内容重点
  • 班前会议与班组管理
  • 如何准备班前会议
  • 班前会议形式
  • 班前会议组织
  • 总结上一个工作日成果

数智化班组现场管理与5S

内容重点
  • 现场管理的重要性
  • 5. S的定义
  • 现场5S
  • 5. S活动原则
  • 5. S规划及实施原则

数智化现场班组管理与目视化

内容重点
  • 定置、定位、定量管理
  • 形迹管理
  • 目视化管理与红牌管理
  • 目标化管理与看板管理
  • 目视化管理与信号灯管理

如何打造卓越班组

内容重点
  • 如何加强班组团队建设
  • 什么是工作团队
  • 工作团队的类型
  • 团队精神与文化建设
  • 团队建设技能训练

数智化现场与班组改善管理

内容重点
  • 问题意识
  • 改善可以带来的效果
  • 改善无处不在
  • PDCA的概念和应用意义
  • 现场改善的基本原则

课后复盘与行动学习

内容重点
  • 课后作业
  • 明确编制班组生产现场中的人员管理标准记录在《人员管理标准》中
  • 明确编制班组长日工作计划在《计划管理表》中
  • 明确编制班组巡视检查的标准要求在《巡视检查标准》中
  • 各学习小组总结学习内容,提炼课堂学习心得,完成课程复盘

适合对象

现场管理者(车间主任、班组长、储备干部)、最好有其他关心中基层管理者成长的主管领导参与生产是团队做出来的

课程定位

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
  • 数智化现场与金牌班组长能力提升:现…和问题现象、数据记录与优先级判断会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
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  • 复盘跟进有依据:根因分析、责任分工与跟踪机制相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

班组是企业中最基层的组织,企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行目标都要经过层层分解最后落实到班组。因此,只有所有班组都能出色地完成本班组的各项工作,并且积极地同各兄弟班组大力协作,企业才能最后实现优质、高产、低耗之目的,从而真正达到企业的各项经营目标。班组这个企业细胞的生命质量,是企业肌体是否健康的标志。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班组长是班组的核心,是零号首长

数字化,智能化是企业发展趋势,因而班组长管理管理素质的高低,直接影响企业管理的质量,产品质量、服务质量、安全生产与员工士气,直接关系到企业经营的成败。对于生产一线班组长,不仅要有较好的职业化操守,同时要对生产相关的理念与管理技巧有很好掌握,包括如何杜绝浪费提高效率、保障安全生产、现场5S推行、员工质量意识提升

课程时间

2天

课程内容重点

01数智化现场与金牌班组长能力提升:现场识别、改善推进与标准固化
02现场识别:问题现象、数据记录与优先级判断
03改善推进:根因分析、责任分工与跟踪机制
04复盘固化:检查清单、标准作业与经验沉淀

讲师介绍

李剑波 讲师头像

李剑波

制造运营管理与效能提升专家

制造运营管理与效能提升专家。制造运营管理实战专家,21年生产质量供应链咨询经验。擅长精益生产、全面质量管理及EHS安全管理融合落地,累计授课1900余场,服务200余家企业

汽车制造电子电器制造业新能源化工医药电网电力
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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

现场管理者(车间主任、班组长、储备干部)、最好有其他关心中基层管理者成长的主管领导参与生产是团队做出来的。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体;数智化现场与金牌班组长能力提升:现…和问题现象、数据记录与优先级判断会被串成一组可练习的现场改善。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配