职业素养与沟通协作力

—职业素养-从学生到职场人先把对象、任务和边界讲清,请指出案例中哪些地方显示出下小王犯下职场忌讳再帮助团队对齐现场处理口径

1天 绩效管理

适合对象

新入职员工

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 能理解从学生到职场人身份的转变方面
  • 能正确看待工作、职业和事业之间的关系
  • 学会树立积极、负责任、主人翁的心态投入工作,为企业创造价值
  • 能使用高情商沟通的技巧、跨部门沟通的技巧,提升团队协作力

课程背景与交付信息

所谓职业化的员工,就是训练有素的员工,就是把工作当作职业来对待,拥有职业心态、职业意识、职业习惯、职业技能的员工。他们时时刻刻用一个职业人士的标准要求自己、管理自己,遵守规范,恪守责任,扮演好职业角色,管理好自己的言行。在自我管理中与职业一起成长,在自我成长中实现职业价值,贡献企业成就自己

因此,员工走向职业化,既是企业发展的必然要求,是企业核心竞争力的具体体现,也是员工个人获得职业成长与发展的必由之路

本课程以提升员工职业化素养为核心,以塑造职业意识,提升沟通协作力为主线,运用案例故事研讨、视频欣赏、互动练习等启发式授课技巧,力争使学员清晰职业角色,管理职业目标,塑造职业意识,养成职业习惯

课程时间

1天

授课方式

交互教学:讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合,老师生动幽默演绎,课堂氛围好 ● 互动演练:现场练习、小组讨论、情境演练,即时练习,落地效果好 ● 行动学习:促动技术使学员沉浸…

课程内容重点

01—职业素养-从学生到职场人
02请指出案例中哪些地方显示出下小王犯下职场忌讳?
03工作、职业和事业之间的关系
04职业人的两大忌讳
05视频+小组

课程大纲

——职业素养-从学生到职场人

一、工作、职业和事业之间的关系
  • 小组
  • 讨论:工作、职业和事业三者之间的区别
二、职业人的两大忌讳
  • 视频+小组
  • 讨论:实习生小王的人物特征有哪些?导致对话冲突的原因有哪些?
  • 忌讳一:傲,败亡之道
  • 忌讳二:多言,贻害无穷
  • 故事:龟兔赛跑的故事,莎士比亚,王阳明名言
  • 案例分析:请指出案例中哪些地方显示出下小王犯下职场忌讳?
三、什么是职业素养?
  • 你在为谁而工作
  • 职业化素质与能力模型
  • 职业化的三大内涵
  • 员工角色认知与定位

——塑造职业心态-打造积极负责任的心态

一、积极心态
  • 1. 积极心态对身心健康有积极的影响,可带来学业上、体育竞技上、政治上、职业上、员工绩效改善上的成功
  • 2. 作为个体差异的积极心态
  • 消极的人总在抱怨
  • 积极的人认为挫折是暂时的
  • 说积极的话,做积极的事,和积极的人在一起,远离负面50米
  • 从抱怨外因转移到寻找内因
  • 凡事发生必定有助于我
  • 3. 如何将消极心态变成积极心态
  • 1. 积极转念三步曲
  • 2. 课堂
二、主人翁心态
  • 1. 企业会有三种人
  • 1. 有一种人叫——人力
  • 2. 有一种人叫——人才
  • 3. 有一种人叫——人物
  • 2. 三种人各有什么特点?如何让自己从人力-人才-人物
  • 1. 人力:就是领导安排什么工作,通过自己的努力加听话照做,最后完成工作
  • 2. 人才:就是领导案排什么工作,在工作的过程中遇到困难,然后通过自己想尽一切办法,解决问题,为公司创造价值,最后提供结果
  • 3. 人物:就是自己可以把公司的任何一件事情,站到自己是公司的主人的角度去思考问题,分析问题,最后解决问题,同时,能为公司未来的发展和前景提出自己的想法,付出自己的行动,获取好的结…
  • 3. 主人翁最好的体现——源自于你的忠诚
  • 所以得学会:忠诚于你的工作、忠诚于你的公司、忠诚于你的家人
三、责任心态
(一)责任心缺失现象
  • 思考1:这类人缺失的是什么?
  • 我只拿这点钱,凭什么去做那么多工作?
  • 我为公司干活,公司付给我报酬,等价交换而已
  • 我只要对得起这份薪水就行了,多一点我都不干
  • 工作嘛,又不是为自己干,说得过去就行了
  • 给我多少钱我做多少钱的活
  • 思考2:缺乏责任心的影响有哪些?
  • 产品质量
  • 服务质量

——沟通管理-提升沟通协作力

一、职场经典案例分析,理解什么是真正的沟通
  • 沟通的两大角色:发送者与接收者
  • 有效沟通的两个动作:编码与解码
  • 沟通的三大要素:信息、思想、情感
  • 沟通三步曲:事实、感受、诉求
  • 课堂
  • 演练:沟通场景话术
二、高情商沟通技巧训练
(一)、低情商表现——语言暴力
  • 拒绝语言暴力
  • 1. 把你变成我
  • 2. 把责备批评抱怨推脱,变成我+解决方案
  • 四种常见低情商语言与高情商沟通策略与话术
  • 拒绝语
  • 命令语
  • 指责语
  • 贬低语
(二)高情商沟通技巧训练——学会赞美
三、跨部门沟通提升协作力
  • 1. 跨部门沟通的障碍
  • 跨部门合作的根本问题
  • 跨部门合作配合不佳的原因
  • 2. 目标导向的影响力沟通
  • 基于目标的沟通
  • 基于影响的沟通
  • 基于氛围的沟通
  • 3. 跨部门沟通说服三步曲
  • 以退为进
  • 构建共鸣

讲师介绍

曹爱子 讲师头像

曹爱子

AI职场效能与服务管理赋能专家

曹爱子老师是人社部认证高级人工智能训练师,拥有19年实战经验。她擅长将AI数字化技术与TTT内训、服务礼仪深度融合,独创《AI+职场五维赋能模型》,累计服务客户近2000家,培训学员数万人次,致力于为企业提供可落地的效能提升方案

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课程差异说明

本课程页面围绕《职业素养与沟通协作力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合新入职员工等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

■ 能理解从学生到职场人身份的转变方面,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用● 交互教学:讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合,老师生动幽默演绎,课堂氛围好 ● 互动演练:现场练习、小组讨论、情境演练,即时练习,落地效果好 ● 行动学习:促动技术使学员沉浸…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配