课程总览
二、《处分条例》解读(蓝色字体为新修订后增加或修改的内容，此处仅呈现部分条款)
（一）第一编 总则
新修订的〈中国共产党纪律处分条例〉解读
新修订的〈中国共产党纪律处分条例〉解读的训练重点落在政策口径、风险信号、证据链条和处置动作，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
范泰兴 · 实战派纪检党建专家
课程大纲
第一章 总体要求和适用范围
内容重点
- （2）第四条 增加把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去
第五章 其他规定
内容重点
(二)第二编 分则
第六章 对违反政治纪律行为的处分（第49—76条）
内容重点
- 【案例三】原华远集团原党委副书记、董事长任志强发表错误言论
- 【案例四】原司法部部长傅政华严重违纪违法案件
- 【案例五】 中国男足贪腐窝案
- 【案例六】山西省朔州邮政公司保卫科长刘某某对抗巡视工作
第七章 对违反组织纪律行为的处分（第77-93条）
内容重点
- 1. 拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定
- 2. 违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题
- 【案例十一】 张某，某县县委副书记，拒不服从党组织调动
- （2）第八十一条 有下列行为之一，情节较重的，给予警告或者严重警告处分
- 1. 违反个人有关事项报告规定，隐瞒不报
第八章 对违反廉洁纪律行为的处分（第94-121条）
内容重点
- 【案例十六】 视频原国家消防救援局副局长张福生受贿案件
- 【案例十九】 赵某，某市委副书记，违规打高尔夫球
- 【案例二十一】 原北京师范大学党委书记刘川生涉嫌严重违纪违法，主动投案
第九章 对违反群众纪律行为的处分（第122-129条）
内容重点
- 【案例二十四】 辽宁省三任公安厅厅长充当黑社会保护伞案件
第十章 对违反工作纪律行为的处分（第130-149条）
内容重点
- 【案例二十七】 原吉林省纪委副书记邱大明贪腐案件
适合对象
党员、党员干部、入党积极分子
课程定位与主要问题
条文和要求能读懂，但落到现场判断时缺少统一口径时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 对齐政策口径、现场约束和责任边界，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕新修订《处分条例》的背景和过程明确判断口径和处理优先级
- 用1997年，中央发布实施了《中国共…安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走2003年，《中国共产党纪律处分条…相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
《新修订的〈中国共产党纪律处分条例〉解读》面向党员、党员干部、入党积极分子的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
课程时间
半天
授课方式
实战讲授、案例研讨、情景互动、分组讨论、精彩点评等方式
课程内容重点
01新修订《处分条例》的背景和过程
021997年，中央发布实施了《中国共产党纪律处分条例（试行）》
032003年，《中国共产党纪律处分条例》正式发布施行，摘掉了试行的帽子
042015年10月，中央印发了修订的《中国共产党纪律处分条例》，发生了较大幅度的变化
052018年版《条例》全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
讲师介绍
范泰兴
实战派纪检党建专家
范泰兴，实战派纪检党建专家，高级政工师。拥有15年纪委书记及7轮省级巡察组长经验，深耕国企治理与党建管理领域19年。独创三维实战教学法，累计授课超500场，擅长将党内法规解读与纪检办案实务相结合，为国企提供可落地的合规与廉洁从业解决方案
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本课程页面围绕《新修订的〈中国共产党纪律处分条例〉解读》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
党员、党员干部、入党积极分子。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐政策口径、现场约束和责任边界，先把训练目标落到真实工作场景；围绕新修订《处分条例》的背景和过程明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按半天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用实战讲授+案例研讨+情景互动+分组讨论+精彩点评等方式，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
