为什么要学习四史
内容重点
- 1. 教科书
- 2. 铭责任
- 3. 吸智慧
- 4. 知源头
- 5. 感党恩
学“四史”，做优秀党员
为什么要学习四史、党在新民主主义革命时期：1921-1949和中国共产党创立的历史条件连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
郭英东 · 党建党务研究实践专家
适合对象
各党政机关、国企、事业单位的党员和领导干部
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
- 为什么要学习四史和党在新民主主义革命时期：1921-…会被串成一组可练习的管理动作
- 反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
- 团队复盘有依据：中国共产党创立的历史条件相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
以史为鉴，可以看成败、明得失、知兴替。习近平总书记指出：必须把深入研究党的历史、认真学习党的历史、全面宣传党的历史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，作为党和国家工作大局中一项十分重要的工作任务来抓。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，简称四史是我们党坚持马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，推动理论创新的生动教材，是中国共产党人光荣革命传统和中华民族伟大民族精神的集中反映。作为党员特别是党员干部必须知四史、学四史、讲四史
课程时间
1天
授课方式
情景式教学、建构式教学、互动式教学、案例式教学
课程内容重点
01为什么要学习四史
02党在新民主主义革命时期：1921-1949
03中国共产党创立的历史条件
04鸦片战争与国外资本主义的入侵
05近代中国人民斗争的兴起
课程大纲
党在新民主主义革命时期：1921-1949
一、中国共产党创立的历史条件
- 1. 鸦片战争与国外资本主义的入侵
- 2. 近代中国人民斗争的兴起
- 3. 辛亥革命
- 4. 军阀割据
- 5. 中国民族资本主义的发展和无产阶级的壮大
- 6. 新文化运动
- 7. 五四爱国运动
- 8. 俄国十月革命成功
二、中国共产党的成立
- 1. 南陈北李相约建党
- 2. 共产党小组成立
- 3. 党的一大召开
三、第一次国共合作时期
- 1. 中共二大
- 2. 中共三大
四、党国民大革命时期
- 1. 国民大革命高潮的到来
- 2. 国民大革命高潮的中途夭折
- 3. 中共五大
五、党在土地革命时期
- 1. 南昌起义
- 2. 八七会议
- 3. 中共六大
- 4. 星星之火可以燎原
- 5. 长征开始
- 6. 遵义会议
六、党在抗日战争时期
- 1. 党的抗日民族统一战线政策
- 2. 全民族抗战高潮的兴起
- 3. 中共七大
- 4. 抗日战争的胜利
七、党在解放战争时期
- 1. 三大战役和土地制度改革
- 2. 中共七届二中全会
党在社会主义探索时期（新中国史）：1949-1978
一、社会主义基本制度在中国的确立
- 1. 新中国第一部宪法的制定
- 2. 一化三改
- 3. 有中国特点的向社会主义过渡的道路
二、社会主义建设在探索中曲折发展
- 1. 探索良好的开局
- 2. 探索中的严重曲折
- 3. 建设的成就 探索的成果
党在改革开放和社会主义现代化建设时期（改革开放史）：1978-2012
内容重点
- 1. 十一届三中全会开启改革开放
- 2. 中共十二大开创新局天地阔
- 3. 中共十四大
- 4. 中共十五大
- 5. 中共十六大
中国特色社会主义进入新时代：2012-至今
内容重点
- 1. 中共十八大召开
- 2. 伟大复兴中国梦
- 3. 中共十九大召开
- 4. 十九届四中全会
讲师介绍
郭英东
党建党务研究实践专家
中宣部、教育部思政骨干教师，10余年党史党建教学培训经验。擅长国企党建、党业融合及形势政策解读，服务国家能源集团、国家电网等百余家企事业单位，理论与实践深度融合
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《学“四史”，做优秀党员》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合各党政机关、国企、事业单位的党员和领导干部等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
可帮助学员全面、系统、深入理解四史，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用情景式教学+建构式教学+互动式教学+案例式教学，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
