核心价值观行为萃取｜企业内训课程

Q: 这门课适合哪些学员参加？

文化工作者、中高层管理者

课程大纲

理念-核心价值观行为共创的意义

一、核心价值观行为是什么

1. 我们支持什么
2. 反对什么

二、价值观行为共创为什么

1. 入眼
2. 入脑
3. 入心
4. 入行

三、价值观行为共创怎么做

1. 聚焦行为
2. 聚焦态度
3. 聚焦标准
4. 聚焦倡议
5. 聚焦原则
6. 聚焦标准

方法-核心价值观行为共创原则、表述原则及形式

一、价值观共创引导原则

1. 保证参与度
2. 聚焦再聚焦
3. 描述+示例
4. 摆事实而非讲道理

二、价值观行为表述原则

1. 明确具体可见
2. 语言简单凝练
3. 既要一目了然，又要朗朗上口
4. 内容措辞、语言风格等可结合企业、产业或者行业特色
5. 须应有尽有——
6. 对待例外行为——
7. 可以动态调整——

三、价值观行为表述形式（示例）

1. 行为
2. 态度+行为
3. 态度+结果
4. 行为+结果
5. 能力+行为
分享-撰写逻辑-设定行为条目所涉及的维度

实战-核心价值观行为分级萃取-优、良、中、差

一、价值观行为四层分级-示例

1. 主动性：管理中如何未雨绸缪
一级：不主动
二级：界定范围内主动
三级：主动找范围立刻行动
四级：考虑到未来立刻行动
2. 进取心
1. 安于现状
2. 主动为标准努力
3. 主动设定挑战性目标
4. 为成功的冒险精神

二、核心价值观行为分级

世界咖啡-实战
演练：价值观行为共识营（每轮共创一个价值观行为）
理念行为化行为四层分级
优秀行为标准-案例佐证
良好行为标准
合格行为标准
不合格行为标准-STAR
附：故事案例佐证，如激情为什么是？
1. 有，证明激情的故事
2. 无，如何证明激情是大家共同的规范

三、实战理念落地方法论-金字塔模型-案例分享

以人才理念为例
1. 人才理念是什么？（道-口号-slogan）
2. 人才理念为什么？（道的简单诠释）
3. 人才理念怎么做？（法-原则、方法及准则）
4. 人才文化可传承的优秀经验、做法或工具（术）
结束语：物质是会枯竭的，唯有文化生生不息
课后汇总参考模型-金字塔

适合对象

文化工作者、中高层管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

理念-核心价值观行为共创价值意义
核心-掌握核心价值观行为化方法论
实战-掌握核心理念落地提炼方法论
标杆-掌握阿里等价值观行为化案例

课程背景与交付信息

企业文化是企业思想领导力，优秀文化是企业的核心竞争力，一方面，使企业团队有着共同的语言和行为方式，减少沟通成本；另一方面，使企业面对困境时，坚定理想，有能力走的长远；文化的核心是价值观，价值观是团队在追逐使命、达成愿景过程中总结的经验凝结，倡导什么、反对什么？是企业共同的价值评价考核系统，然而，文化是软实力，核心价值观对于员工来说只可意会，难以言传，因此让企业价值观入眼、入脑、入心、入行是企业文化工作者的核心要务之一，核心动作就是价值观行为化、行为案例化，让团队对企业价值观有共鸣、真正实现文化引领经营，上下同欲者胜…

课程时间

1天，6小时

授课方式

案例讲解、世界咖啡模式

课程内容重点

01理念-核心价值观行为共创的意义

02方法-核心价值观行为共创原则、表述原则及形式

03实战-核心价值观行为分级萃取-优、良、中、差

讲师介绍

丁晓剑

国企治理与市场化改革专家

国企治理与市场化改革专家。上海交通大学特聘教授，20年国企管理咨询实战经验。专注国企治理与市场化改革、战略规划及组织效能提升，累计授课超13万人次，服务50+国企改革项目

政府国企金融银行石油石化电力能源制造业通信

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课程差异说明

本课程页面围绕《核心价值观行为萃取》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

文化工作者、中高层管理者。

学习这门课可以获得什么收益？

理念-核心价值观行为共创价值意义；核心-掌握核心价值观行为化方法论。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用案例讲解+世界咖啡模式，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

核心价值观行为萃取