第一章 新员工角色认知与心态转变
一、校园人和职场人的7大区别
- （1）事的层面—从简单考试取证到复杂交付工作成果
- （2）人的层面—从师生校友到上级同事
- （3）身份层面—从学生，学业为主到职业，价值为上
- （4）环境层面—从小校园的简单到大社会复杂多变
- （5）思想层面—从理想主义到理性现实主义
- （6）活动层面—从个人主义到集体主义
- （7）动力层面—从被动要求到主动出击
- 研讨：为什么职业化是校园人到职场人转变的必修课？
二、职业化是每一个职场人应该遵循的职业行为规范，可以帮助新人了解未来的环境
- （1）人事相宜，优化个人职业资质
- （2）胜任愉快，保持个人职业体能
- （3）创造绩效，开发个人职业意识
- （4）适应市场，修养个人职业道德
三、具备职业化的心态，能够更受企业的欢迎、能够赢得周边的好人际
- （1）顾客至上
- （2）遵守时间
- （3）协同发展
- （4）目标导向
- （5）持续改善
- （6）成本意识
- （7）品质意识
- 团队共创：基于企业文化特点的职业画像与行为能力共创
- 第二节：重新定义职业生涯规划
- 研讨：什么是职业？什么是职业生涯规划？
一、职业与职业生涯规划
- （1）职业是人们利用专业为社会创造价值，获得报酬作为自己生活来源的工作
二、职业规划内容要解决的3个问题
- （1）我是谁：当前我的工作职责与核心优势
- （2）我从哪里来：我有怎样的经历与能力特质
- （3）我要到哪里去：我要的工作、我现处位置、怎么去？环境允不允许？
- 研讨：常见的职业生涯观点有哪些？当前有哪些趋势和特点？
三、3种常见的个人对职业生涯观点
- （1）晋升为王：职业生涯提升观
- （2）专业致胜：专业职业生涯观
- （3）维稳为上：稳定职业生涯观
四、VUCA时代下职业生涯发展的2种趋势
- （1）易变性职业生涯—以自我担当职业发展取代组织提供职业发展
- （2）无边界职业生涯—以能力提升代替长期雇佣保障
五、商业化思维要求员工职业规划需要重点考虑其可行性的3个问题
- （1）有没有需求—客户是谁、为客户解决了什么问题
- （2）有没有钱赚—客户会不会为此买单、能不能养活自己
- （3）有没有未来—客户会不会持续购买且不断增加投入
- 研讨：职业生涯规划分为几个阶段？如何进行个人职业生涯规划的设计？
