新员工、HR
高效员工职业化素养修炼
围绕中高层领导力的实际工作场景,《高效员工职业化素养修炼》以员工必备职业化心态有哪些?等课程模块作为选型线索,帮助新员工、HR,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
新员工、HR
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
课程适配与选型边界
这部分用于判断《高效员工职业化素养修炼》是否适合当前中高层领导力培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《高效员工职业化素养修炼》的训练重点包括员工必备职业化心态有哪些?、员工的五大心态误区?1)自卑——好像突然间变笨了等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《高效员工职业化素养修炼》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及蔡山的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 了解职业化及职业化的重要性
- 过程动作更具体:职业化心态的5大误区和成功的7个信念
- 反馈辅导有抓手:职业化需要的4种基础工具:时间管理四象限、PDCA法、情绪管理ABC、金字塔结构思维
- 团队复盘有依据:职业化人际关系的2个工具:3F倾听、DISC模型
- 管理要求更清楚:员工职业化过程中的10条警戒线
课程背景与交付信息
作为企业领导,您是否在员工入职后,经常遇到下列问题
招聘了一批新的员工,拥有大学学历甚至是硕士或更高学历但表现却不如预期
员工专业技能很好但是沟通与人际关系却频出问题
1天
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 1. 员工的五大心态误区?1)自卑——好像突然间变笨了
- 2. 害怕犯错——这是一个致命的错误?
- 3. 希求宽容——我应该更受宽容吗?
- 4. 嫉妒——他凭什么比我好,凭什么做我的上司
- 5. 孤独——没有人可以理解我
- 2. 从为老板打工,到规划自己的职业生涯的心态
- 1. 人生发展与职业生涯的关系2)旅游与职业生涯3)职业生涯成功秘密:内职业生涯与外职业生涯4)内职业生涯与外职业生涯的关系
- 3. 从领导推一推就动一动,不推不动到爱岗敬业心态
- 1. 对职业无限的热爱:中西方对敬业精神的理解与案例
- 2. 对公司的高度认同——圈内人思想
- 1. 时间管理的黄金法则
- 1. 时间管理的意义2)时间管理的价值3)何时开启自己的时间管理历程4)时间管理四象限
- 2. 目标管理和计划执行
- 1. 清单革命2)张弛有度的番茄工作法3)月度计划管理法4)PDCA管理循环法
- 3. 情绪和压力管理
- 1. 情绪的钟摆效应
- 2. 情绪事件管理ABC
- 3. 压力产生的三个阶段:急性压力、阶段性压力、慢性压力
- 4. 危机管理
- 1. 海恩法则
- 1. 建立人际关系领导的习惯:双赢思维
- 1. 加强信任关系的重要工具-情感账户
- 2. 建立双赢思维的五个要领
- 2. 职业化沟通行为1)了解自己的谈话与倾听方式2)倾听3部曲: 3F倾听
- 3. 沟通与协作
- 1. 面对上司、同事、部属的沟通
讲师介绍
蔡山
中基层管理实战型专家
中基层管理实战型专家。中基层管理实战专家,ICF认证讲师。专注企业中基层干部培养,拥有近二十年管理及培训经验,累计授课超300场,服务金融、能源等多行业头部企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《高效员工职业化素养修炼》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《高效员工职业化素养修炼》适合哪些企业或学员?
《高效员工职业化素养修炼》适合新员工、HR。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《高效员工职业化素养修炼》当前呈现的核心模块包括员工必备职业化心态有哪些?、员工的五大心态误区?1)自卑——好像突然间变笨了等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准