适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
管理转身90天-项目方案-4
管理自己——从技术思维到管理思维需要明确判断口径,项目背景负责组织练习,培训对象用于课后复盘
可选交付版本
侧重对象、课时或业务场景不同,可在沟通需求后确定采用。
课程大纲
课程总览
- 1. 利用规则意识思考并制定部门的红牌行为
- 2. 利用4种风格的沟通技巧展开员工的对话
- 3. 利用5大角色的学习做出自己的时间规划
- 4. 利用生产力分析表发现自己提升生产力的机会
- 5. 利用高回报活动提升自己的生产力
- 6. 利用6种影响力风格进行良好的协调
- 7. 利用4种决策方式进行不同事情的决策,减少决策成本和风险
- 8. 利用BSC厘清部门承接的组织的战略目标
- 9. 利用NBC-SMART原则检视目标
- 10. 利用4种策略进行非业绩类目标的分解
第一部分:管理转身:管理自己——从技术思维到管理思维
- 1. 管理的首要目的
- 2. 管理的悖论
- 3. 管理新思维
- 4. 团队绩效流程图
- 1. 管理者的角色之一:组织战略承接者
适合对象
培训对象 目录 目录 0808项目成果项目成果设计思路设计思路0303 08 08 项目成果 项目成果 设计思路 设计思路 03 03 09090404 09 09 04 04 项目师资项目师资项目流程项目流程 项目师资 项目师资 项目流…
课程定位
项目交付、跨部门协同或关键任务推进训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 目标边界更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 节点推进更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 协同风险更可见:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 交付复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
《管理转身90天-项目方案-4》面向培训对象 目录 目录 08 08 项目成果 项目成果 设计思路 设计思路 03 03 09 09 04 04 项目师资 项目师资 项目流程 项目流程 项目配套 项目配套 10 10 05 05 项目特色 项目特色 一、项目背景 我们做企业经营与管理的,其实一直都会跨领域学习,如军事领域和体育领域。体育领域给企业管理至少贡献了两个非常值得学习的理念,一个叫教练…的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
15-20天
课程内容重点
讲师介绍
梁栋
中层管理与领导力专家
梁栋老师拥有15年世界500强管理及内训经验,是中管院高级培训师及BITAC认证讲师。他专注中层管理精进、问题分析与解决及内训师培养,以结构化课程与行动学习技术,服务多家行业头部企业,实现高返聘与零差评的教学效果
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这门课适合哪些学员参加?
培训对象 目录 目录 0808项目成果项目成果设计思路设计思路0303 08 08 项目成果 项目成果 设计思路 设计思路 03 03 09090404 09 09 04 04 项目师资项目师资项目流程项目流程 项目师资 项目师资 项目流…。
学习这门课可以获得什么收益?
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级;掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
企业可以基于这门课做定制吗?
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配