管理系列：项目管理课程大纲 （2天）
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
管理系列：项目管理课程大纲
1 项目的定义特点及与日常工作的区别会打开第一轮讨论，不确定性(风险)与2 学习项目管理的现实背景负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
胡江滨 · 内训师培养与思维训练专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
管理系列：项目管理课程大纲 （2天）（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
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课程大纲
课程总览
1.1 项目的定义特点及与日常工作的区别
- 临时性
- 独特性
- 不确定性(风险)
1.2 学习项目管理的现实背景
- 项目管理无处不在
- 工作任务普遍项目化
1.3 项目做好对个人和组织的4大价值
- 提高效率
- 提升业绩
- 提高资源利用率
- 提升客户满意度
1.4 项目管理的两大核心要点
- 关注事——管事篇
- 关注人——理人篇
- 【课堂讨论】：你经历过的最成功和最遗憾的项目分别是？为什么？
（二）管事篇：如何让项目少出事
- 【热身讨论】：林雅项目该怎么做？为什么？
2.1 项目管理流程主要环节
- 启动、规划、实施&监控、收尾
- 【讨论】：如果一个工作交付后领导不满意，你觉得原因可能是什么？
2.2 启动阶段
- 2. 2.1确认总负责人与目标
- SIPOC模型确定
- 常见问题
- 需求背后的业务动机不明
- 需求的可行性不高
- 需求满足的标准理解不一致
- 2.2 确认工作四类干系人
- 2.3 确认工作交付成果四项标准
- 重点
- 工具：项目立项表（理解本质：对目标、范围、保障制度的清晰）
2.3 规划阶段
- 3.1 工作任务分解WBS
- 3. 大常见分解维度
- 产品结构/产品功能/实施过程
- 常见工具
- 思维导图
- 重点
- 工具：WBS工作任务分解
- 3.2 制定风险应对计划
- 风险应对策略（回避、转嫁、减轻、接受）
- 工具：项目风险管理表（理解本质：当前工作如何能按时保质完成的万全策略）
2.4 执行&监控
- 4.1 项目进度的控制
- 常用控制方法
- 重新规划
- 追加投入
- 减少串行工作
适合对象
建议由项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位
项目交付、跨部门协同或关键任务推进训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- （1）了解项目的含义和本质，并理解项目管理的价值
- （2）分析工作中效率不高，成效不好的原因，并从项目管理的流程中找出核心环节，针对关键原因进行解决策略的学习和练习
- （3）能够掌握冲突场景下与不同项目干系人沟通与协作的不同方法并现场练习
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- （4）通过基于金字塔原理的思考方法学习，强化工作汇报的结构化思路，使得在汇报工作中，做到主题鲜明，重点突出，条理清晰，言简意赅
- 企业或部门内与项目管理有关的管理者，以及与项目直接或者间接相关的干系人，需要在项目过程、管理技能等方面提高的相关项目人员
课程背景与交付信息
项目推进卡在边界、节点或协同时，培训需要先把目标范围、责任分工和复盘机制说清楚。课堂会用1 项目的定义特点及与日常工作的区别、不确定性(风险)和2 学习项目管理的现实背景整理一组可带回去检查的动作。
课程时间
2天
课程内容重点
011 项目的定义特点及与日常工作的区别
02不确定性(风险)
032 学习项目管理的现实背景
04项目管理无处不在
05工作任务普遍项目化
讲师介绍
胡江滨
内训师培养与思维训练专家
原华为高级项目经理，咨询公司创始合伙人。专注TTT体系建设、结构化思维及管理沟通，拥有18年培训咨询经验，合作企业客户超过200家，致力于提升组织内部知识传承与管理效能
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
建议由项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
学习这门课可以获得什么收益？
（1）了解项目的含义和本质，并理解项目管理的价值；（2）分析工作中效率不高，成效不好的原因，并从项目管理的流程中找出核心环节，针对关键原因进行解决策略的学习和练习。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
