课程总览
内容重点
- 项目背景
- 721. 学习法则显示，培养人才最有效的方式是在实战中历练！
- 项目收益
- 掌握选题的核心要素与原则并现场产出研究课题
- 利用科学框架搭建课题研究结构
课题攻关研究引导工作坊
开题报告框架设计需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
曾秋香 · 行动学习认证催化师
适合对象
建议由生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 现场问题更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 改善动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 标准执行有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 复盘跟进有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
现场管理和流程改善最怕只发现问题、没有形成稳定做法。课程从如何选题切入，明确开题报告框架设计与复盘跟进的具体动作。
课程时间
1天工作坊
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01如何选题
02开题报告框架设计
03预估障碍并制定计划
课程大纲
如何选题
内容重点
- 目的：通过方法传授，案例分享，让参训团队选择合适的课题
- 产出：每个学员产出高品质的课题，兼具重要性、复杂性和可实施性
- 课题两大类型
- 改善型课题研究：例如：如何提升降低XX产品损耗**%
- 课题三个来源
开题报告框架设计
内容重点
- 目的：科学方法和逻辑引导，丰富的案例启发，让参训团队设计开题报告
- 成果：课题研究框架与路径搭建完毕
- 背景现状分析
- 外部环境分析：机会与威胁
- 内部现状分析：优势与劣势
预估障碍并制定计划
一、课题研究中我们会遇到哪些障碍？
- 列出障碍清单，并对之进行评估排序
- 聚焦小组3-5个核心障碍
- 引导小组思考解决困难障碍的策略与计划
二、制定后续任务执行计划与资源清单
- 工作坊结束
- 培必相适合 训必有结果
讲师介绍
曾秋香
行动学习认证催化师
专注行动学习与组织绩效改善，12年管理培训与咨询经验。AACTP/FNS双认证，擅长引导技术与领导力提升，服务上百家金融及上市企业，以实战派教学模式推动组织绩效持续改善
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《课题攻关研究引导工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
