创后应激：心理创伤的应对与成长
911事件和新冠疫情会先校准做法，再收束到课后的跟进动作
2天 中高层领导力
课程大纲
课程总览
1.1 互动讨论
- 创伤是PTSD吗？
- 严重的创伤事件一定会形成创后应激吗？
- 什么情况会形成长期的创后应激障碍吗？
1.2 创后应激障碍定义
- 直接经历或亲眼目睹创伤性事件
- 创伤性事件发生后，存在以下至少1种相关的侵入性症状
- 频繁、持续地回避与创伤性事件有关的刺激
- 存在以下至少2种与创伤事件有关的认知和心境方面的负性改变
- 存在以下至少2种与创伤事件有关的警觉或反应性方面的显著改变
- 上述症状持续至少1个月
- 3. 创后应激障碍分类
- 急性型
- 慢性型
3.1 创后应激障碍的应对措施（催眠体验）
- 落地技术
- 躯体着陆
- 抚慰性着陆
- 精神着陆
- 容器技术
- 安全地技术
3.4 应对的界限（PTSD治疗交给专业人士）
- 复杂性创伤后应激障碍的应对措施（Cptsd）
- 1. 复杂性创伤关键发育性阻滞
- 慢性创伤导致健康人类关键特征的减少和缺失
- 我培养自己的努力受到限制
- 有效的恢复是将你与生俱来的潜能从潜意识中释放出来
- 催眠体验：子人格测试与调适
- 2. 常见发展停滞的缺失关键（案例分析）
- 意志力和自我激励的丧失
- 父母对孩子正在萌芽的主动意识做出破坏性反应
- 3. 应对措施一：认知纠正
适合对象
企业中高层管理者、部门主管、团队主管、后备干部、资深员工等相关心理骨干 心理老师、高校辅导员、心理健康教育工作者 心理咨询师、临床心理科、精神科医生 司法系统心理治疗矫正工作者、社区、社会工作者 心理学爱好者以及有需要的人群
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 学习掌握稳定自身情绪，排解内在创伤的技术
- 理解来访者或他人的情绪、行为以及背后原因，理解处于创后应激障碍中的人
- 能够有效实施干预，减少创后应激带来的伤害
- 明确创后应激：心理创伤的应对与成长的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从911事件切入，继续校准新冠疫情与后续跟进节奏。
课程内容重点
01911事件
02新冠疫情
031 互动讨论
04创伤是PTSD吗？
05严重的创伤事件一定会形成创后应激吗？
讲师介绍
粟长风
管理效能与组织心理赋能专家
前空军中校，资深企业管理实战专家。融合16年部队管理经验与6年企业高管实战，擅长中高层领导力、TTT内训师培养及员工EAP。累计培训数千人次，以军事化+心理学+实战复合视角，助力组织提升管理效能与心理资本
金融银行通信消费品零售交通基础设施能源业医药医疗
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课程差异说明
本课程页面围绕《创后应激：心理创伤的应对与成长》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业中高层管理者、部门主管、团队主管、后备干部、资深员工等相关心理骨干 心理老师、高校辅导员、心理健康教育工作者 心理咨询师、临床心理科、精神科医生 司法系统心理治疗矫正工作者、社区、社会工作者 心理学爱好者以及有需要的人群。
学习这门课可以获得什么收益？
学习掌握稳定自身情绪，排解内在创伤的技术；理解来访者或他人的情绪、行为以及背后原因，理解处于创后应激障碍中的人。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
