新一轮国企改革与对标世界一流企业
二十大报告关于国资国企改革需要接到岗位场景，新一轮国企改革深化提升行动和新目标、新变化、新重点、新途径会帮助团队确认边界与后续动作
1天 质量管理
课程大纲
课程总览
一、新一轮国企改革深化提升行动
- 1. 二十大报告关于国资国企改革
- 2. 新目标、新变化、新重点、新途径
- 3. 挑战、转型与升级
- 经济下行的深层次问题
- 经济大环境面临的挑战
- 新一轮国企改革的七大动能
- 二十届三中全会国企改革政策落实
- 制度类国企改革25项任务
- 机制类国企改革20项任务
二、新的增长极-新质生产力
- 1. 新质生产力的提出
- 2. 从市场学角度解读新质生产力
- 新产业、新制造
- 新服务、新业态
- 3. 从经济学角度解读新质生产力
- 新资本、新劳动
- 新技术、新制度
- 4. 围绕新质生产力，如何推动国企改革
三、对标世界一流企业的政策与解读
- 1. 《关于开展对标世界一流企业价值创造行动的通知》
- 2. 对标世界一流企业价值创造行动与部署
- 3. 最新动态
四、世界一流企业的标准与要素
- 1. 怎样理解产品卓越
- 2. 怎样把握品牌卓著
- 3. 创新领先如何定位
- 4. 治理现代怎么实现
- 5. 专业突出怎么理解
- 6. 创新驱动怎么驱动
- 7. 管理精益怎么达成
- 8. 特色明显怎么实现
五、对标世界一流企业价值创造
- 1. 企业价值
- 2. 价值体系
- 3. 一个目标
- 4. 三个转变
- 5. 七大聚焦
- 6. 28项具体任务和重点内容
- 价值创造行动
- 立标、对标、达标、创标
六、对标世界一流企业价值创造的误区规避
- 1. 立标要避免小院高墙
- 2. 对标要解决情报缺失
- 3. 达标要避免皮毛分家
- 4. 创标要防止冲刺、全能和模仿
- 课程
- 案例1：中国中车对标世界一流企业价值创造最佳实践
- 案例2：保利集团对标世界一流企业价值创造八维精益法
- 案例3：广汽和重汽如何对标世界一流进行品牌战略规划
- 案例4：联想集团最终为什么没有成为世界一流企业
适合对象
董事长、总经理、副总等高管；部门经理、企业相关核心骨干等中管
课程定位与主要问题
现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕新一轮国企改革深化提升行动明确判断口径和处理优先级
- 用二十大报告关于国资国企改革安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走新目标、新变化、新重点、新途径相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
2024年进入到新一轮国企改革关键阶段。要继续强化基层创新和示范引领。而新质生产力的提出，更是为我国的国企改革、产业转型升级，进一步提高生产效率，推动经济高质量发展提供了理论依据。站在二十届三中全会之后的这个历史关键节点上，对标世界一流企业，建设产品卓越、品牌卓著、创新领先、治理现代的世界一流企业，创建细分市场上的单项冠军成为广大国企的核心使命
国企改革深化提升将在哪些重点领域谋求新突破呢？
围绕新质生产力，如何推进国企改革呢？
课程内容重点
01新一轮国企改革深化提升行动
02二十大报告关于国资国企改革
03新目标、新变化、新重点、新途径
04挑战、转型与升级
05经济下行的深层次问题
讲师介绍
张永军
国企党建实务与创新专家
张永军，国企党建实务与创新专家，正高级职称。43年央企管理与党建实战经验，曾任中国石油国际化人才培训中心主任。累计培训超13万人次，擅长将党建与现代企业管理深度融合，助力国企高质量发展
石油石化政府国企电力能源通信金融银行烟草
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课程差异说明
本课程页面围绕《新一轮国企改革与对标世界一流企业》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
董事长、总经理、副总等高管；部门经理、企业相关核心骨干等中管。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景；围绕新一轮国企改革深化提升行动明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
