质量意识提升与QC七大手法

1 QC七大手法的名称需要明确判断口径,2 QC七大手法的功能负责组织练习,3 QC七大手法的适用范围用于课后复盘

2天 质量管理

团队应用场景和课时安排越具体,人工智能应用案例、练习和讲师匹配就越准确

适合对象

各职能部门经理主管主办科员及生产部门班组长以上级干部

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 现场问题更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 改善动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 标准执行有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 复盘跟进有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

《质量意识提升与QC七大手法》面向各职能部门经理主管主办科员及生产部门班组长以上级干部的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程工具

《查验表制图步骤及表单》---引用 《柏拉图制图步骤及表单》---引用 《特性要因图制图步骤及表单》---引用 《散步图制图步骤及表单》---引用 《管制图制图步骤及表单》---引用 《排列图制图步骤及表单》---引用 《层别法制图步骤及表单》---引用

课程内容重点

011 QC七大手法的名称
022 QC七大手法的功能
033 QC七大手法的适用范围
044 QC七大手法的思考方向
050 层别法的制图和运用

课程大纲

课程总览

1.1 QC七大手法的名称;
1.2 QC七大手法的功能;
1.3 QC七大手法的适用范围;
1.4 QC七大手法的思考方向;
2.0 层别法的制图和运用:
  • 1. 查核表的定义;2.2. 查核表的制作步骤;2.3.查核表的讲解案例;(讲解案例)2.4.查核表的演练案例;(演练案例)2.5.查核表的类别;2.6.两类查核表的结合适用…
3.0 柏拉图的制作和运用
  • 3. 1.柏拉图的定义
  • 3. 2.柏拉图的制作步骤
  • ⑸ 标记代表意义
  • ⑹ 记上累计值,并用线连接
  • ⑺记入柏拉图的主题及相关资料
  • 3. 3.柏拉图的讲解案例(讲解案例)
  • ⑴ 计算不良率与累计不良率;⑵ 绘制柏拉图
3.4. 柏拉图的演练案例(一) (演练案例)
3.5. 柏拉图的演练案例(二) (演练案例)

讲师介绍

杨学军 讲师头像

杨学军

工厂运营管理专家

著名工厂运营管理专家,35年实战经验,专注精益生产、质量管理与运营效率提升。主导100+工厂改善项目,累计授课近1700场,擅长将管理理论转化为落地技术,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

制造业汽车行业电子行业食品酒水烟草电力能源
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课程差异说明

本课程页面围绕《质量意识提升与QC七大手法》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度