主题党日活动设计方法与创新路径

Q: 课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授（政策要求+方法体系） 案例解析（优秀主题党日案例拆解） 工具模板（标准化设计工具输出） 情景模拟（主题党日活动设计演练） 分组实操（完整活动方案设计训练），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

课程大纲

课程总览

内容重点

（四讲）

主题党日活动的定位逻辑与制度要求

1.1 主题党日的制度定位与政策依据

1.1 主题党日制度的发展背景
从组织生活到制度化安排
新时代党建制度体系中的位置
1.2 主题党日的核心功能定位
政治教育功能
组织凝聚功能
实践转化功能
1.3 与其他组织生活形式的关系
与三会一课的协同关系
与专题学习的区别与融合

1.2 主题党日活动的基本运行逻辑

2.1 固定性与灵活性的统一机制
固定制度要求
灵活主题设计空间
2.2 教育性与实践性的统一机制
理论学习
实践体验
2.3 组织性与参与性的统一机制
组织主导
党员参与

1.3 当前主题党日活动的主要问题

3.1 形式化问题
流于流程化
缺乏内容深度
3.2 同质化问题
活动模式重复
缺乏创新设计
3.3 转化弱问题
学习成果难沉淀
与工作脱节

主题党日活动设计方法体系

2.1 主题提炼方法

1.1 政策导向型主题设计方法
结合上级文件与重点任务
转化为具体教育主题
1.2 问题导向型主题设计方法
聚焦组织短板
聚焦党员思想问题
1.3 发展导向型主题设计方法
服务中心工作
结合业务发展需求

2.2 活动结构设计方法

2.1 三段式结构设计法
导入环节：情境激发
主体环节：学习体验
升华环节：总结转化
2.2 四模块结构模型
理论学习模块
现场体验模块
互动研讨模块
成果输出模块
2.3 时间节奏设计方法

2.3 标准化方案编制方法

3.1 活动方案核心结构
主题、目标、内容、流程
分工与保障机制
3.2 关键节点设计方法
时间节点控制
教学节点设计
3.3 风险与预案设计方法
安全风险识别
应急处理机制

主题党日活动创新设计路径

3.1 沉浸式主题党日设计方法

1.1 情境化设计方法
历史情境还原
现实问题模拟
1.2 角色体验设计方法
党员角色参与机制
分组任务驱动设计
1.3 互动式设计方法
讨论机制设计
任务挑战机制

3.2 红色资源转化方法

2.1 红色资源课程化方法
红色故事结构化
革命精神模块化
2.2 现场教学设计方法
红色基地教学流程设计
场景融合设计
2.3 红色文化体验设计方法
仪式感设计
沉浸体验设计

3.3 党建+业务融合设计方法

3.1 岗位嵌入式设计方法
将党建嵌入岗位职责
业务问题转化为学习主题
3.2 项目驱动式设计方法
以项目为载体设计党日活动
以成果为导向设计流程
3.3 成果转化设计方法
学习成果与业务改进结合
形成可复制经验

主题党日活动实施与长效机制建设

4.1 活动组织实施流程管理

1.1 活动前准备阶段
需求调研与对象分析
场地与资源准备
1.2 活动执行阶段管理
现场流程控制
节奏与氛围把控
1.3 活动总结阶段管理
成果整理与反馈
资料归档与复盘

4.2 活动效果评估体系

2.1 过程评估指标
参与度评估
组织执行评价
2.2 结果评估指标
学习效果评估
思想提升评估
2.3 综合评价机制
定量+定性结合
满意度与转化率分析

4.3 长效机制与品牌化建设

3.1 常态化运行机制
年度主题规划机制
定期活动机制
3.2 品牌化建设路径
一支部一特色品牌
示范性主题党日打造
3.3 持续优化机制
活动复盘机制
模式迭代升级机制

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

现场问题更清楚：本课程学习，学员将实现以下能力提升
改善动作更具体：主题党日活动系统设计方法与逻辑框架
提升主题提炼与活动策划能力
构建标准化与创新化相结合的活动流程体系
提高现场组织与活动执行能力
建立活动效果评估与成果转化机制

课程背景与交付信息

主题党日活动是基层党组织开展党员教育管理的重要载体，也是提升组织生活质量、增强党组织凝聚力的关键抓手。在实际工作中，主题党日活动普遍存在以下问题：活动形式单一，创新不足，吸引力不强；主题提炼不精准，与中心工作结合不紧密；活动流程缺乏设计感，执行较为随意；教育效果难以沉淀与转化；随着新时代党建工作不断深化，主题党日正从例行组织活动向体系化、项目化、品牌化活动转型升级。因此，有必要建立一套系统化、可复制、可评价的设计方法体系

课程时间

1-2天

授课方式

理论讲授（政策要求、方法体系）案例解析（优秀主题党日案例拆解）工具模板（标准化设计工具输出）情景模拟（主题党日活动设计演练）分组实操（完整活动方案设计训练）

课程内容重点

01（四讲）

02主题党日活动的定位逻辑与制度要求

031 主题党日的制度定位与政策依据

041 主题党日制度的发展背景

05从组织生活到制度化安排

讲师介绍

潘超

党建+党风廉政建设实战专家

哲学博士、副研究员，现任四川师范大学党校学科负责人。15年深耕国企党建与廉政纪检，具备党校政策研究与国企一线操盘双重经验。累计培训政企党员干部3万余人次，主持省市级重点课题20余项，擅长通过党业融合与智慧党建解决实务痛点

能源石油化工高端装备制造交通基建城投国资金融银行政府事业单位

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课程差异说明

本课程页面围绕《主题党日活动设计方法与创新路径》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1-2天；6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授（政策要求+方法体系）案例解析（优秀主题党日案例拆解）工具模板（标准化设计工具输出）情景模拟（主题党日活动设计演练）分组实操（完整活动方案设计训练），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配