新质生产力下的员工素质再升级
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
新质生产力下的员工素质再升级
新质生产力与传统产业的区别、新质生产力新在哪里，生产力发展的新动能和生产力构成的新要素，对人才素质的新需求连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
刘文波 · 教授级高级工程师
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
新质生产力下的员工素质再升级（可选版本）
可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
课程总览
一、新质生产力与传统产业的区别
- 1. 新质生产力新在哪里，生产力发展的新动能
- 2. 生产力构成的新要素，对人才素质的新需求
- 3. 新质生产力与传统产业人才素质的区别
- 思考：新质生产力与传统产业人才素质的区别什么？
- 主要任务、所需能力、最终目标、体现价值
- 如何塑造新的职场竞争力？
- 小组
- 讨论：新质生产力下，企业最看重员工什么？
- 企业的人才标准，企业最看重的员工素养是什么？
- 实操
二、新质生产力下员工素质的四大动力
- 1. 创新力——解决问题的利器
- 2. 思考：你想成为什么样的人你想去到哪里、
- 3. 丰富力——塑造成长型思维
- 4. 价值力——完美执行的核心三力
适合对象
安全管理人员或相关管理人员
课程定位
现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
- 新质生产力与传统产业的区别和新质生产力新在哪里，生产力发展的新…会被串成一组可练习的现场改善
- 标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
查看更多收益 收起更多收益
- 复盘跟进有依据：生产力构成的新要素，对人才素质的新…相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
质量和效率问题进入改善环节后，需要把原因、动作和标准固化连起来。课堂先拆清新质生产力与传统产业的区别，再把新质生产力新在哪里，生产力发展的新动能接到标准固化与复盘中。
课程时间
2天，12小时
课程内容重点
01新质生产力与传统产业的区别
02新质生产力新在哪里，生产力发展的新动能
03生产力构成的新要素，对人才素质的新需求
04新质生产力与传统产业人才素质的区别
05思考：新质生产力与传统产业人才素质的区别什么？
讲师介绍
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合安全管理人员或相关管理人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
学习本课程，提升以目标为导向思考的能力,找到自己的人生愿景和使命,了解自己的价值观和内驱力,掌握打造核心竞争力的途径,掌握时间管理的技巧和方法,提升沟通能力，达到双赢的效果,提供个…，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1-2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
为什么这个页面会展示多个版本？
这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
