研发效能提升｜供应链管理培训课程

适合对象

课程方式讲师讲授互动研讨案例分享工具应用演练

课程定位与主要问题

《研发效能提升》更强调现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制与小组练习、过程记录和后续任务的连接

课程适配与选型边界

这部分用于判断《研发效能提升》是否适合当前供应链管理培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

课程方式讲师讲授互动研讨案例分享工具应用演练

业务问题

围绕供应链管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《研发效能提升》的训练重点包括研发效能的构成以及如何衡量、找到核心问题，逐个击破等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《研发效能提升》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及傅洁媛的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

研发效能提升课程收益
一、深度理解效能与价值链关联
学员将清晰把握效能在企业整体价值链中的核心地位与传导机制，明确各环节效能如何相互作用并影响企业最终价值产出…

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二、精准剖析企业价值链关键环节效能
能够对企业价值链进行细致拆解，准确定义各关键环节效能指标，深入洞察影响效能的核心要素与潜在瓶颈，从而在实际工作中针对性地聚焦重点领域，实现精准
三、熟练掌握效能测算与评估技巧

课程背景与交付信息

在当今竞争激烈的商业环境中，研发企业面临着前所未有的挑战。快速变化的市场需求、技术的飞速发展以及日益激烈的同行竞争，都要求研发企业必须高效运作，以保持领先地位并实现可持续发展。然而，许多研发企业在效能管理方面存在诸多困惑。一方面，对于效能的概念缺乏清晰、统一的定义，导致团队成员目标不一致，工作方向存在偏差。另一方面，在效能衡量上，缺乏科学、全面的指标体系，无法准确评估研发工作的真实产出与投入比，难以精准定位问题与瓶颈。再者，提升效能的策略与方法往往不够系统和有效，资源浪费、流程拖沓、创新不足等问题频繁出现。本培训课…

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、互动研讨、案例分享、工具应用、演练课程涉及工具：价值链梳理框架模型架构四种方法工具标杆法 Y模型、流程架构规划三模型流程架构卡假设检验法度量收集表度量指…

课程内容重点

01研发效能的构成以及如何衡量

02找到核心问题，逐个击破

03效率衡量的基础——研发过程管理

04判断价值链

05传统价值链并不是只有一种，研发企业与交付型企业的不同价值链

课程大纲

研发效能的构成以及如何衡量

一、效率衡量的基础——研发过程管理

1. 判断价值链
1. 传统价值链并不是只有一种，研发企业与交付型企业的不同价值链
2. 端到端流程的概念与价值链的关系
3. 案例：标杆企业三大主价值链
4. 研讨与
演练：梳理我们自己的研发主价值链：从产品规划->需求确定->设计方案->研发实现->实现验证->生产导入
5. 研讨：基于主价值链的研发顶层效能指标讨论与确定
工具：价值链梳理框架模型
2. 与价值链匹配的研发过程管理
1. 为什么价值链在企业过程管理的落地必须用流程架构承载

二、研发过程拆解与过程指标

1. 过程结构化打开的方法讲解
1. 架构四种方法工具介绍
2. 流程结构化呈现工具介绍——流程架构卡
3. 效率度量的承载方法介绍——流程绩效
4. 为什么度量指标要分层分级：承载性要求、统计性要求、组织性要求与获得性要求
2. 研发过程结构化打开实战
1. 研讨与
演练：将自身企业的研发过程二级打开
2. 指标的重点考虑因素：出错与正行效率
3. 对来源于降低效率的关键环节，问题的引入点与控制点概念

找到核心问题，逐个击破

一、基线能力的建立

1. 度量能力基线的概念
1. 度量基线是当前能力值
2. 不同领域对度量基线的建立角度不一样
3. 度量基线并不是一成不变的，要随着业务发展和过程改进不断演进
2. 度量基线建立的意义
1. 衡量企业竞争力
2. 竞争力影响模型
3. 设定目标的方法与依据
3. 度量能力基线的不同建立方式
1.0 >1构建方式的不同方法：全量法、抽样法、综合法

二、能力水平的判断

1. 度量对于能力水平判断的依据
1. 标杆比对是发展中企业能力水平判断的主要依据
2. 新业务领域适用的目标比对法
3. 同比与环比是通用能力水平判断法
4. 赛马制是有限制条件的内部判断法
2. 能力水平判断的目的是差距识别
1. 基于高层级效能差距的判断不能直接指导改进
2. 差距的分解与改进点识别演练
工具：鱼骨图法，头脑风暴，排列图，5WHY法

三、找到关键提升点并设定目标

1. 关键提升环节的选取与取舍
1. 研发企业效能影响五大要点：需求稳定、设计质量、实现速度、精准验证、过程管理
2. 提升点选取的判断依据的多维性
研讨：改进点判断依据研讨
3. 演练，选取关键改进点
工具：提升判断加权表
4. 目标设定的依据要结合战略要求以及选取改进点的达成目标上下咬合

四、效率提升目标达成的规划与监控

1. 科学的目标设定的维度才能指导规划的合理性
1. 返工成本的减少方向提升思路
2. 正行速度提升方向提升思路
演练：针对单一提升项的研讨演练
2. 改进计划确定后的过程监控
1. 措施对应的具体行动计划的执行监控
2. 阶段达成目标的实时监测与验证
3. 阶段性的度量必不可少
1. 阶段性目标达成的度量是风险控制的必要手段
2. 作用范围对外与对内效应

建立完备的度量体系，是实现持续效率提升的基础

一、度量专业组织的建立

1. 是否需要建立独立的度量组织
1. 依据企业发展阶段判断
2. 依据业务划分方式和管理成熟度判断
2. 度量专业组织的人员能力要求
1. 对于专业的要求：五维能力模型
2. 对于企业任职经验的要求
3. 度量专业组织的运作方式
1. 组织管理方式
2. 人员任用与考核

二、持续化例行化的能力基线测量

1. 例行化的能力基线建立是自上而下的公司行为
1. 能力基线建立对于公司长期发展的意义与管理者决心
2. 要明确建立度量是一个有成本的管理动作
2. 能力基线建立的具体流程及组织配合

三、持续的效能提升必须和组织绩效强关联

1. 效能提升的依托组织
1. 业务组织是效能提升第一责任人
2. 支撑组织提供能力部分和监督部分，作为效能提升责任共担
2. 如何在组织绩效中体现年度效能提升目标
1. 组织KPI的分解
2. 效能目标的核心项与变动项的选取

四、专项效能提升工作的启动与落地

1. 专项效能提升工作的一般契机
1. 企业战略发展要求
2. 竞争力提升
3. 支撑组织的效率提升来自业务单元的目标分解
4. 减员增效
2. 专项效能提升过程方法
3. 专项效能提升的知、能、愿的解决思路

讲师介绍

傅洁媛

华为管理体系设计专家

华为管理体系设计与流程变革专家，20余年运营与管理实战经验。曾任华为流程运营经理，主导多家大型企业流程变革项目，实现显著业务增长与效率提升。擅长将华为管理实践转化为可落地的企业管理体系。可结合质量管理专项版方向补充授课视角，聚焦质量管理体系、度量体系、IPD质量

互联网科技制造业政府国企医药医疗电力能源通信

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课程差异说明

本课程页面围绕《研发效能提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《研发效能提升》适合哪些企业或学员？

《研发效能提升》适合课程方式讲师讲授互动研讨案例分享工具应用演练。如果需求还停留在供应链管理主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕供应链管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对供应链管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《研发效能提升》当前呈现的核心模块包括研发效能的构成以及如何衡量、找到核心问题，逐个击破等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

研发效能提升