组织创新——“人单合一”管理模式与实践

什么是组织与传统组织模式面临的新挑战被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

1天 战略解码

课程大纲

课程总览

一、课程导入:组织理论与实践的演进
  • 什么是组织?
  • 【案例分享:企业不同发展阶段与规模下的组织模式】
  • 传统组织模式面临的新挑战
  • 环境(产业环境)变化带来的影响
  • 人带来的影响
  • 组织理论与实践的演进
  • 【案例分享:组织发展理论演变过程及主要特点】
二、人单合一产生的背景
  • 时代的变革
  • 【案例分享:网络化时代带来的颠覆】
  • 案例1:-制造模式的颠覆:从大规模制造到大规模定制
  • 案例2:-消费模式的颠覆:从产品经济到体验经济
  • 案例3:-商业模式的颠覆:从分工式到分布式
  • 找到企业的第二曲线
  • 【案例分享:海尔集团六个战略发展阶段的变迁】
  • 什么是人单合一模式?
  • 人:由执行者员工变自主人创客
  • 单:由匿名顾客变终身用户
三、人单合一落地五步法
  • 战略创新
  • 【研讨交流:您的企业是如何制定战略的?】
  • 制定战略前的四个问题
  • 宗旨:从顾客→用户的持续交互
  • 模式:以用户价值为中心
  • 方法:纵横轴匹配表
  • 【案例分享:雷神科技从硬件到生态、平台的打造】
  • 战略创新的本质和启发
  • 组织创新
  • 【研讨交流:您的企业是什么组织形式?】
四、学习内容答疑及总结回顾
  • 课程讲授中常见问题
  • 问题1:转型的过程是什么?从怎么开始的?
  • 问题2:人力资源是怎样转型的?
  • 问题3:转型中的情绪管理

适合对象

企业中高层管理者、企业变革项目团队、企业中层骨干与业务精英团队、人力人员、财务人员等

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕什么是组织校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 反馈辅导有抓手:传统组织模式面临的新挑战安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 团队复盘有依据:环境(产业环境)变化带来的影响相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

从1998年海尔文化激活休克鱼写入哈佛商学院的案例库,2005年9月张瑞敏先生系统阐述了海尔的人单合一双赢模式,到2015年海尔人单合一案例再次写入哈佛商学院案例库,海尔对人单合一进行了长达十余年的探索

人单合一模式不同于一般意义上的竞争方式和组织方式,也不同于传统的业务模式和盈利模式的范畴,而是顺应互联网时代零距离和去中心化、去中介化的时代特征,从企业、员工和用户三个维度进行战略定位、组织结构、运营流程和资源配置领域的颠覆性、系统性的持续动态变革,在探索实践过程中,不断形成并迭代演进的互联网企业创新模式

本课程基于海尔十多年的实践,介绍海尔人单合一模式,通过对发展过程中的具体实践及案例的学习,了解释放组织活力、激发人才内驱力、突破创新的新方式,加速组织转型及创新成果产出

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01什么是组织?
02传统组织模式面临的新挑战
03环境(产业环境)变化带来的影响
04人带来的影响
05人单合一产生的背景

讲师介绍

朱立 讲师头像

朱立

组织发展与效能提升专家

组织发展与效能提升专家。前海尔/上汽通用OD经理,专注组织发展与效能提升。拥有10年500强实战及咨询经验,擅长组织诊断、人才梯队及文化落地,累计培训数千人次,交付30余项咨询项目

制造业政府国企能源电力互联网科技金融银行医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《组织创新——“人单合一”管理模式与实践》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理者、企业变革项目团队、企业中层骨干与业务精英团队、人力人员、财务人员等。

学习这门课可以获得什么收益?

明确目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕什么是组织校准目标和边界,明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配