课程总览
内容重点
- 5. 课程形成多项落地方案或行动计划，帮助管理者后期提升
中层储备干部培养方案
围绕人才发展体系的实际工作场景，《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》以部分：管理者必备的管理认知等课程模块作为选型线索，帮助管理者等 【培训课时】 3天（视公司实际情况和现场状况，授课内容有所取舍和调整），核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
课程大纲
第一部分：管理者必备的管理认知
一、管理的本质
二、何谓有效率的管理
三、管理的三个基础原则
四、管理的四个职能
第二部分：管理者的定位及角色转变
一、管理者的工作方式转变
- 1. 从个人执行到团队管理
- 2. 从专业到管理
- 3. 专业工作管理与团队人员管理的时间重新分配
- 3. 两难现象：制度管理还是人情管理？
- 4. 如何正确处理哥们、同事、领导的关系？
二、管理者的三次层次
- 1. 管理者是如何产生的
- 2. 管理者的三个层次
三、管理者的四个立场
- 1. 管理者的组织位置
- 2. 管理者的定位分析
四、管理者的角色认知及定位
- 1. 管理者的三个企业内部立场
- 2. 作为下属的角色认知和行为
- 3. 作为平级的角色认知和行为
- 4. 作为上级的角色认知和行为
第三部分：管理者的责任担当六大行为精进
内容重点
- 1. 何谓全局？
- 2. 建立系统思维：从全局角度看待问题
- 3. 升级问题视角：从更高一级（部门或者公司）的视角看待管理工作
- 1. 积极的行为
- 2. 由消极被动思维转为积极主动思维的十个关键字
第四部分：管理者的自我管理
一、目标管理
- 目标制定的SMART原则
- 目标的图示化规律
- 目标的共享规律
适合对象
管理者等 【培训课时】 3天（视公司实际情况和现场状况，授课内容有所取舍和调整）
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》是否适合当前人才发展体系培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
管理者等 【培训课时】 3天（视公司实际情况和现场状况，授课内容有所取舍和调整）
围绕人才发展体系相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》的训练重点包括部分：管理者必备的管理认知、部分：管理者的定位及角色转变等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及刘乃持的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚：人才发展体系中的角色边界、团队问题和目标落地优先级
- 围绕部分：管理者必备的管理认知和部分：管理者的定位及角色转变练习沟通反馈、任务推进和过程跟进
- 把管理要求拆成学员回到岗位后可执行、可检查的具体动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、辅导改进和持续跟进的行动计划
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从部分：管理者必备的管理认知切入，继续校准部分：管理者的定位及角色转变与后续跟进节奏。
课程时间
3天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01部分：管理者必备的管理认知
02部分：管理者的定位及角色转变
03部分：管理者的责任担当六大行为精进
04部分：管理者的自我管理
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》适合哪些企业或学员？
《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》适合管理者等 【培训课时】 3天（视公司实际情况和现场状况，授课内容有所取舍和调整）。如果需求还停留在人才发展体系主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕人才发展体系相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对人才发展体系的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《中层储备干部培养方案（3阶段9天）》当前呈现的核心模块包括部分：管理者必备的管理认知、部分：管理者的定位及角色转变等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
这门课适合直接作为企业内训候选吗？
可以先核对参训对象、业务问题、核心模块、讲师经验和课时安排；若其中两项以上不匹配，应继续比较同主题下其他课程
