班组关键能力提升:从部门间沟通、QC管理到关键安全的风险管控

班组关键能力提升:从部门间沟通、QC管…适合带着现有问题进入课堂,通过卓越的质量提升管理——把QC理念注入每一个员工…把做法和跟进节奏校准清楚

1天,6小时 多版本课程 2 个可选版本 风险控制

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
班组关键能力提升:从部门间沟通、QC管理到关键安全的风险管控 推荐版本 1天

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

班组关键能力提升:从部门间沟通、QC管理到关键安全的风险管控(1天版) 1天版

1天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 课程导入:安全时刻——强化安全时刻做法
  • 视频分享:榜样的力量

实施顺畅的信息交流——跨部门沟通技巧

一、跨部门沟通问题溯源
  • 小组互动:找出我们部门跨部门沟通问题的根源?
  • 1. 跨部门沟通中的常见词
  • 2. 跨部门沟通中究竟的根源有哪些
二、教您十二个沟通技巧
  • 1. 营造良好的沟通氛围
  • 2. 为他人着想
  • 3. 用数据说话
  • 4. 复杂问题简单化
  • 5. 借力使力不费力
  • 6. 沟通面对面
  • 7. 到位不错位
  • 8. 化解不误解
  • 9. 沟通中要控制你自己
  • 10. 减少抱怨从我做起
三、部门沟通六个解决之道
  • 1. 改变从第一负责人做起
  • 2. 从能做到的开始
  • 3. 提升能力和士气
  • 4. 人性化的管理
  • 5. 积极的提升沟通效果
  • 6. 努力解决沟通问题

卓越的质量提升管理——把QC理念注入每一个员工的心

一、QC概念介绍
  • 1. QC概念
  • 2. 什么是TQM
  • 小组
  • 讨论:为什么要推行TQM 活动?
  • 3. TQM具体内容
  • 讨论:QCC与SQC有什么区别?
  • 4. QC小组活动的概念
  • 5. 什么是PDCA?
二、QC活动的步骤
  • 1. 选择课题
  • 2. 现状调查
  • 3. 设定目标
  • 4. 分析原因
  • 5. 确定主要原因
  • 6. 制定对策
  • 7. 按对策实施
  • 8. 检查效果
  • 9. 制定巩固措施
  • 10. 总结和下一步打算
三、QC成果报告中的八个对应关系
  • 1. 选择课题与制定目标的关系
  • 2. 现状调查与确定目标的关系
  • 3. 目标值与效果检查的关系
  • 4. 原因分析与现状调查的关系
  • 5. 制定对策与原因分析的关系
  • 6. 对策实施与对策表的关系
  • 7. 巩固措施与对策表的关系
  • 8. 总结及下一步打算与目标值现状调查关系

堵住安全事故的漏洞——企业关键安全工作能力提升

一、健康安全问题的严重性
  • 小组互动:企业进行安全管理的目的
  • 1. 企业存在的目的是什么?
  • 2. 企业为什么要进行安全管理?
  • 如果没有有效控制风险,事故就会发生!
  • 案例分享:昆山粉尘爆炸
  • 案例分享:分享您以前遇到的安全事故
二、安全问题的深度思考
  • 1. 企业安全工作是谁的事?
  • 1. 企业的事
  • 2. 管理者的事
  • 3. 每名员工的事
  • 5. 您当责的事
  • 2. 谁是事故的真正受害者?
  • 1. 受损的企业
  • 2. 受罚的管理者
  • 3. 受伤的员工
  • 4. 受伤的家庭
三、高处作业安全管理要点
  • 1. 高处坠落的死亡率!
  • 典型事故案例分析——坠落的天时
  • 2. 定义术语解释
  • 3. 高处作业的典型风险
  • 4. 如何控制八大危险作业之一的高处作业?
四、用电安全管理要点
  • 典型事故案例分析——生命的最后一分钟
  • 1. 电流对人体的伤害
  • 2. 触电伤害的影响因素
  • 3. 防止触电的技术措施
  • 4. 用电安全的注意事项
五、机械安全管理要点
  • 典型事故案例分析——还我头来!
  • 1. 机械危险的主要形式
  • 1. 让我们来认识机械
  • 2. 可怕机械危险性
  • 现场互动:请大家总结出机械危险都有哪些形式?
  • 3. 机械设备的主要危险部位
  • 4. 企业一般都涉及哪些机械伤害?
  • 2. 安全防护装置概述
  • 1. 让我们来认识安全防护装置
  • 2. 设置安全防护优先顺序
六、危险化学品安全管理要点
  • 典型事故案例分析——可怕的大火!
  • 1. 化学品的定义术语
  • 2. 让我认识SDS/MSDS
  • 1. SDS的定义
  • 2. SDS的作用
  • 3. SDS的内容
  • 3. 什么是化学品安全标签?
  • 1. 安全标签的定义
  • 2. 安全标签的作用
  • 3. 安全标签的内容
七、吊装作业安全管理要点
  • 典型事故案例分析——吊物下的冤魂
八、人工搬运安全管理要点

适合对象

基层班组长及骨干

课程定位

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 实施顺畅的信息交流——跨部门沟通技巧和卓越的质量提升管理——把QC理念注…会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
  • 形成视频分享:榜样的力量相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

班组是企业细胞,班组长是企业最小的一号位,而班组管理是企业的灵魂。做好班组管理工作,如何在管理中不断提高工作效率和水平,是首先应该思考的问题

本课程从部门间沟通、QC管理到关键安全的风险管控,切入班组关键能力的提升,提高班组长的履职能力,从而提高班组长的综合管理能力!

课程时间

1天,6小时

授课方式

课堂讲解、案例教学、实战演练、小组讨论、情景模拟、游戏活动

课程内容重点

01实施顺畅的信息交流——跨部门沟通技巧
02卓越的质量提升管理——把QC理念注入每一个员工的心
03视频分享:榜样的力量
04跨部门沟通问题溯源
05小组互动:找出我们部门跨部门沟通问题的根源?

讲师介绍

戚锐 讲师头像

戚锐

企业安全健康管控实战赋能专家

企业安全健康管控实战赋能专家。国家注册安全工程师,19年HSE管理实战经验。擅长将复杂HSE理论转化为落地工具,构建风险管控与应急体系,服务数百家大型企业,助力客户实现安全绩效显著提升。本课程与其安全管理方向相关

石油石化电力能源烟草轨道交通制造业建筑施工
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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

基层班组长及骨干。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体;实施顺畅的信息交流——跨部门沟通技巧和卓越的质量提升管理——把QC理念注…会被串成一组可练习的管理动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天,6小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用课堂讲解+案例教学+实战演练+小组讨论+情景模拟+游戏活动,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用