守护好我们的下一代：校园安全风险管控落地

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

守护好我们的下一代：校园安全风险管控落地推荐版本 1天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

守护好我们的下一代：校园安全风险管控落地（可选版本）可选版本

侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。

课程大纲

课程总览

内容重点

课程导入：安全时刻——强化安全时刻做法
视频分享：榜样的力量

事故的代价

一、不能忽视的校园健康安全问题

小组互动：校园的健康安全摆在多高的位置？
1. 学校的运营目的是什么？
2. 学校为什么要进行安全管理？
如果没有有效控制风险，事故就会发生！
案例分享：殒命篮球场
案例分享：当铁锤砸向同窗……
案例分享：过不去的校园霸凌……
案例分享：您是否经历过校园安全事故？

二、安全问题的深度思考

1. 校园安全工作是谁的事？
1. 校园的事
2. 校园管理者的事
3. 每名学生的事
4. 家长的事
5. 您当责的事
2. 谁是事故的真正受害者？
1. 受损的学校
2. 受罚的管理者
3. 受伤的学生

免责避刑的条件

一、事故可能的法律责任

1. 血之教训——管理者失职刑责（案例解析）
案例分享：卡拉玛依的哭声……
2. 解法——校园也有安全七宗罪！
3. 落实学校的安全生产主体责任！
安全工作的重要性
1. 天条铁律——校园管理者的7项法定安全责任
1. 定制修规
2. 教育宣导
3. 风险管控
4. 应急训演

完美的安全当责力是免责的基础

一、安全当责现状调查

小组互动：说出您的心里话……
1. 您知道校园都有哪些风险吗？
2. 您知道如何控制这些风险吗?
3. 一旦发生事故，您知道如何处置吗？
4. 您能完整说出您的安全职责吗？
5. 您为您肩负的安全责任感到担忧吗？
6. 一旦发生严重事故，后果是什么？

二、校园管理者安全当责力模型

小组
讨论：您认为校园管理者应当具备哪些安全当责能力？
1. 安全当责力的3个维度解析
1. 我愿意——安全素养
2. 我知道——安全知识
3. 我能做——安全技能
2. 安全当责力模型应用
1. 安全素养维度的落地应用
2. 安全知识维度的落地应用
3. 安全技能维度的落地应用

探究校园安全事故背后的奥秘

一、重点术语定义解析

1. 什么是事故？——不可承受之重
2. 什么是未遂事件？——免费的午餐
漫画安全：隐患、风险、未遂事件、事故之间的关系
梳理一、重点术语定义解析的业务场景、关键问题和优先级
讨论：关于事故原因？
1. 为什么会发生事故？
2. 列出您认为发生事故的原因

二、事故发生的逻辑

经典模型：事故致因模型解析
1. 事故的直接原因
1. 识别校园不安全行为
2. 识别校园不安全状态
2. 事故的间接原因
1. 个人因素
2. 工作因素
3. 事故的根本原因
1. 聊胜于无的颓废
2. 不按规则出牌的尴尬

全面的当责力提升

一、告诉大家应当通晓的安全规则

1. 校园安全培训的痛点
2. 校园安全培训的一体两翼
3. 都有那些人，需要学哪些知识？
经典模型：让我们找准这五种人
4. 如何做到干什么学什么，缺什么补什么？
经典模型：安全履职能力模型

二、管控事故的最大因素——行为风险管控

1. 不安全行为和事故
小组互动：影响行为的因素有哪些？
模型：ABC模型
互动：你能发现安全行为和不安全行为吗？
2. 干预/指导原则——让一切按照你的设计进行
3. 干预的步骤——标准，让操作更简单

三、找到身边的制害根源——危害识别与风险评估

梳理三、找到身边的制害根源——危害识的业务场景、关键问题和优先级
讨论：如果没有风险管理
1. 风险管理过程
2. 危险源的辨识方法
3. 风险评估
1. 矩阵法
2. 经验分析法
4. 风险控制优先等级（ERICPD)
5. 风险分级管控练习

四、清除脚下暴雷——实施零偏差式的隐患排查整治

1. 隐患的家族谱系
1. 谱系之人的不安全行为
2. 谱系之物的不安全状态
3. 谱系之环境的破坏致因
4. 谱系之管理方面的因素
梳理四、清除脚下暴雷——实施零偏差式的业务场景、关键问题和优先级
讨论：例举我们校园可能出现的不同类型隐患
2. 爆轰威力——隐患分级判定
1. 隐患的风险评估
加分抢答：哪一个风险高？

五、不在同一块石头上再次跌倒——校园事故事件的管理

1. 大家不愿意报告事故的原因
2. 事故和险肇事件上报的原因
3. 事故调查目的
4. 事故原因分析的方法
工作分享
1. 我近来报告的事故
2. 我知道的近来其他同事报告的事故

六、让整个学校具备卓越的应急处置能力

1. 典型风险识别
2. 风险应急要点（应急处置方案及编制）
1. 确定应制定的应急处置程序的目录
确定危害清单
分析可能导致异常和紧急情况
评估危害的风险等级

七、让我们为校园安康做足准备！

适合对象

学校各级负有安全职责的管理人员，适宜人数30人之间

课程定位

《守护好我们的下一代：校园安全风险管控落地》更强调政策口径、风险信号、证据链条和处置动作与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

对齐政策口径、现场约束和责任边界，先把训练目标落到真实工作场景
围绕事故的代价明确判断口径和处理优先级
用免责避刑的条件安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走探究校园安全事故背后的奥秘相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

校园是文化教育的阵地，也是社会安全管理的焦点，校园安全管理关系到许多师生和家庭的生命财产安全和幸福。尽管我们高度重视校园安全管理，但每年依旧会发生一些校园安全事故，其中有些校园安全事故是校园内部因素引起的，也有一些校园安全事故是社会因素引起的。当这些事故发生后，我们总会感到伤心和哀痛，但已经产生的伤害和损失难以挽回。因此，在痛定思痛的基础上，我们应该更多关注校园安全管理问题，还要加强校园安全教育，这样可以减少校园风险事故的发生，即使发生了，也有更多的机会和概率降低损失、减少伤害

校园安全管理基于风险，风险管控在于危险源辨识与隐患控治，而基于蝴蝶结模型，事前的风险管控与事后的应急止损，是校园安全管控的核心。事故事件管理又为校园在防治同类风险再发提供坚实的保障，尤其是免费的学习事故机会——未遂事件的管控。本培训方案的开发便基于上述原理，结合真实惨烈的事故案例教训，为学员提供有效提升安全履职能力的课程！

校园安全管理的蝴蝶结模型

课程时间

1天，6小时

授课方式

课堂讲解、案例教学、实战演练、小组讨论、情景模拟、游戏活动

课程内容重点

01事故的代价

02免责避刑的条件

03探究校园安全事故背后的奥秘

04全面的当责力提升

讲师介绍

戚锐

企业安全健康管控实战赋能专家

企业安全健康管控实战赋能专家。企业培训讲师。戚锐老师可围绕课程主题、行业场景和企业实际问题提供定制化内训授课，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

学校各级负有安全职责的管理人员，适宜人数30人之间。

学习这门课可以获得什么收益？

对齐政策口径、现场约束和责任边界，先把训练目标落到真实工作场景；围绕事故的代价明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用课堂讲解＋案例教学＋实战演练＋小组讨论＋情景模拟＋游戏活动，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用