事故事件与安全心理学

安全心理学是一门应用心理学的原理和安全科学的理论,研究人在劳动生产过程中各种与安全相关的心理现象

2天,12小时 多版本课程 2 个可选版本 情绪压力管理

管理场景、人数和课时确定后,情绪压力管理讲师、案例和练习可以一起校准

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
事故事件与安全心理学 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

事故事件与安全心理学(可选版本) 可选版本

可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

适合对象

各层级领导管理者岗位员工

课程定位

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

课程适配与选型边界

这部分用于判断《事故事件与安全心理学》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

各层级领导管理者岗位员工

业务问题

本课程围绕《事故事件与安全心理学》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案

训练重点

课程内容重点包括第一讲:安全心理学的理论基础知识、第二讲:感知觉与情绪对劳动安全的影响、第三讲:个性心理特征对劳动安全的影响等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由刘艳玲主讲来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在了解主题概念,应优先进入主题页、方案页或知识页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 现场问题更清楚:风险合规场景中的关键风险点、触发信号和处置优先级
  • 改善动作更具体:风险识别、规范判断、沟通提醒和处置跟进的操作要点
  • 复盘跟进有依据:用于日常检查、沟通留痕和后续跟进的操作清单

课程背景与交付信息

安全心理学是一门应用心理学的原理和安全科学的理论,研究人在劳动生产过程中各种与安全相关的心理现象。本课程根据发生事故事件的当事人心理现象和规律研究,发现人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动,为防止事故事件发生提供科学依据。课程包括人的认知、能力、人格、经验、性别、年龄、反应模式等主体因素和工作环境条件等物理因素与事故的关系,人为差错的类型和原因分析,安全培训和教育等的影响,旨在揭示心理活动对安全的影响机制,发展能增进安全意识的方法和技术,保…

在实际应用方面,安全心理学的知识被广泛应用于安全管理中,帮助设计符合人的生理心理特点的生产设备、机具、安全保护装置和工作环境,从而达到操作方便、减轻劳动强度、节约劳动时间、提高工作效率的目的。此外,安全心理学在生产安全技术管理专业知识中,涉及的知识与技能不仅对从事相关工作的技术人员至关重要,而且对人们的生活和工作中的创新实践活动也有极大的帮助,在通过研究人的心理活动和行为特征,提升安全意识和预防事故事件的发生

本课程的从理论基础开始,讲解安全心理学的理论基础知识,感觉知觉对劳动安全的影响,感知觉与安全、错觉产生的原因,情绪的控制,个性心理特征对劳动安全的影响,结合心理学体验式教学,进行案例与分析、精神分析、心理分析的精髓解析要点、知识点,辅以课堂测试与练习,事故案例分析与讲解,正念疗法、催眠体验、意象分析等多种技巧,整合学员的感觉与感知特点,运用交互手段在课堂上进行讲解,让学员更容易吸收,更容易理解与掌握

课程时间

2天,12小时

授课方式

知识讲授、 心理小测试、 多媒体讲解、 案例分析、 课堂练习、 催眠放松现场体验

课程内容重点

01事故事件与安全心理学:现场识别、改善推进与标准固化
02现场识别:问题现象、数据记录与优先级判断
03改善推进:根因分析、责任分工与跟踪机制
04复盘固化:检查清单、标准作业与经验沉淀

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 事故事件与安全心理学学习的目的
  • 体验式教学在心理课中的作用

安全心理学的理论基础知识

内容重点
  • 心理学的分类
  • 安全心理学的概念
  • 安全心理学研究领域
  • 安全心理学的应用
  • 人的心理现象

感知觉与情绪对劳动安全的影响

内容重点
  • 感觉知觉对劳动安全的影响
  • 心理学测试:你知道那边的手更有力!
  • 感知觉与安全
  • 感觉、知觉、错觉
  • 10. 个惊人的视觉错觉实验

个性心理特征对劳动安全的影响

内容重点
  • 能力、气质、性格
  • 四种气质类型
  • 测试:气质类型测试 + 解析
  • 气质对劳动安全的影响
  • 气质类型与职业选择

事故事件与安全心理分析

内容重点
  • 1. 事故致因理论及预防措施
  • 2. 员工心理健康状况评估方法
  • 3. 针对性心理干预措施设计
  • 5. 安全态度与事故心理分析
  • 6. 造成事故的基本原因

心理学在安全生产管理上的运用

内容重点
  • 1. 从业人员的选拔(职业适宜性检查)
  • 2. 设备与工具的人体工学设计
  • 3. 工作场所与环境的安全优化
  • 4. 树立正确安全管理理念
  • 5. 培养安全意识和安全能力

讲师介绍

刘艳玲 讲师头像

刘艳玲

企业安全管理与HSE体系构建专家

企业安全管理与HSE体系构建专家。国家注册安全工程师,26年安全管理实战经验。擅长HSE体系构建、安全心理学及应急管理,主导500+项目,服务石油石化、电力能源等头部央企。可结合家庭教育与心理疗愈方向补充授课视角,聚焦家庭教育、催眠、萨提亚等C端业务

石油石化电力能源化工建筑烟草交通基础设施
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课程常见问题

这门《事故事件与安全心理学》适合哪些企业或学员?

适合各层级领导管理者岗位员工。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

本课程围绕《事故事件与安全心理学》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对情绪压力管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲:安全心理学的理论基础知识、第二讲:感知觉与情绪对劳动安全的影响、第三讲:个性心理特征对劳动安全的影响等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准