电力企业班组长安全管理实务：管过程、控行为、强应急

课程大纲

班组长安全管理角色认知与责任

一、当前电力企业安全生产形势

案例分析1：山西繁峙风电场人员触电事故（3月15日）
案例分析2：内蒙古乌海抽蓄项目人员高处坠落事故（3月5日）

二、电力企业安全管理面临的主要挑战

1. 新法规带来的合规与追责挑战
1. 史上最严交规施行：首次将重大隐患判定与治理规则法定化
2. 追责对象直指一把手
3. 从结果到过程的问责转变
2. 新型电力系统带来的系统性挑战
1. 双高特征带来的稳定性风险：新能源高占比、高电力电子化
2. 新型储能等新业态走向C位，但安全技术标准和安全监管体系存在技术短板和并网风险
3. 网络安全风险增大：电力系统数字化、智能化程度越高，其面临的网络攻击风险也越突出
4. 市场化改革带来新变量
3. 外部环境与基建施工的多重压力叠加

三、班组长在安全管理中的关键角色

1. 第一责任人
2. 风险控制者
3. 现场守护者
4. 制度执行者
5. 团队教练员
6. 应急指挥员
7. 文化塑造者

过程管理——作业流程标准化

一、电力作业全过程风险辨识

1. 作业前：风险辨识与预控措施制定
2. 作业中：风险动态评估与过程管控
3. 作业后：风险复盘与经验固化

二、标准化作业流程建设

1. 标准化作业指导书、两票的编制与执行
2. 两票三制的规范化执行
1. 工作票、操作票
2. 交接班制、巡回检查制、设备定期试验轮换制
3. 操作六把关与关键环节管控
第一关：接令把关
第二关：填票把关
第三关：审票把关
第四关：模拟把关
第五关：操作把关

三、作业现场过程管控

1. 标准化、数字化、智能化管理
1. 综合性现场作业平台
效果：实现作业全过程的可视化管控
2. AI赋能的分析与决策系统
3. 高风险作业专项管理
案例：电气焊作业赋码加芯实现了以码管机、以机管人、以智管焊
2. 传统与基础管理工具
6. S管理
2. 定置管理和目视化管理
3. 班前会/安全交底

过程管理——现场监督与隐患排查

一、现场安全监督机制

1. 三级安全监督体系在班组的落地
2. 现场安全巡查与旁站监督
3. 安全违章的发现、纠正与记录

二、隐患排查治理

1. 隐患分类与排查要点
1. 设备隐患
2. 环境隐患
3. 管理隐患
4. 人员隐患
2. 隐患排查的方法与频次要求
1. 日常排查（每日）
2. 综合性排查(至少一年)
3. 专业性排查（每季度）
4. 季节性排查

三、风险分级管控

1. 电力企业风险分级标准：重大、较大、一般、低风险
2. 风险管控两个到
1. 责任到人
2. 措施到位
3. 风险公示与动态更新管理
1. 公告栏
2. 岗位告知卡
3. 警示标志

行为控制——人员安全行为管理

一、电力作业典型违章行为分析

案例分析：某电网公司典型违章
1. 三类违章识别：行为违章、装置违章、管理违章
2. 三类习惯性违章心理动因：侥幸心理、麻痹心理、经验主义

二、安全行为管控方法

方法1：作业行为观察法（安全观察与沟通）
方法2：行为安全正负清单管理
方法3：违章积分制与行为纠偏机制

三、四不伤害落地实践

1. 不伤害自己：个人防护装备（PPE）规范使用
2. 不伤害他人：联保互保责任落实
3. 不被他人伤害：危险区域规避与安全距离管控
4. 保护他人不受伤害：团队安全责任意识

现场作业安全管控

一、作业前准备与安全交底

1. 三讲一落实：讲任务、讲风险、讲措施、抓落实
2. 高效班前会的组织方法
课堂活动：示范+学员模拟班前会
3. 安全技术交底的双向确认机制
4. 工器具与个人防护用品（PPE）检查要点
1. 工器具：外观检查、标签核查、功能测试、不合格处理
2. 个人防护用品（PPE）：安全帽、绝缘鞋/防滑鞋、工作服绝缘手套

二、工作票与操作票管理

1. 电力企业两票基本规定
2. 班组长在两票执行中的职责
1. 工作票（工作负责人）：审核、检查、交底、监护、纠违
2. 操作票（安全把关人）：批准审查、操作监护、过程管控
3. 两票执行中常见问题
1. 无票作业、漏项
2. 代签名
3. 措施不全
4. 未执行押票试运
案例分析：某电力公司因工作票错误导致的事故分析

三、作业过程安全监督

1. 走动式安全管理：看住现场
2. 违章行为的识别与纠偏技巧
1. 违章识别
作业性违章、装置性违章、管理性违章
2. 纠偏三步法
第一步：立即制止
第二步：现场纠正
第三步：教育警示
纠偏原则：对事不对人，用规程说话
3. 纠偏沟通技巧

四、高风险作业管控要点

1. 高处作业：安全带、脚手架、防坠落
2. 临时用电：一机一闸一漏
3. 动火作业：审批、清理、监护
4. 有限空间作业：检测、通风、救援
5. 吊装作业：指挥信号、吊具检查

应急管理与事故处置

一、班组应急预案与演练

1. 现场处置方案演练要求
1. 每半年至少组织一次
2. 鼓励无脚本演练
3. 评估与改进
2. 班组长在应急响应中的角色定位
——现场第一响应人和一线指挥者
1. 事发阶段：第一时间赶赴现场确认，上报上级，展开初期处置
2. 事中阶段：快速评估，明确分工
3. 事后阶段：保护现场，配合事故调查；组织总结评估
3. 班组应急物资管理：急救箱、应急灯、绝缘工具

二、事故报告与现场急救

1. 事故上报快报、续报、终报流程
2. 班组长保护事故现场
1. 保护现场实物
2. 保护相关资料
3. 班组长职责
1. 应急处置结束后，立即组织保护现场，设置警戒，防止人员误入破坏
2. 因抢救需要移动现场物品时，做好标记和记录
3. 配合事故调查组进行现场勘查和取证
4. 电力常见伤害急救
场景1：触电急救

班组安全文化与日常管理

一、班组安全文化建设

1. 从要我安全到我要安全、我会安全
2. 高效安全活动会的组织方法
1. 会前准备充分
2. 流程管控1221
3. 创新形式增实效
4. 内容贴合实际
5. 闭环跟踪落实
3. 安全积分、安全之星等正向激励机制
4. 班组安全目视化看板设计
1. 风险告知

二、班组长安全管理沟通技巧

1. 批评违章员工的三明治法
2. 表扬安全行为的具体化沟通
3. 与上级协调安全资源的沟通技巧
1. 拿数据说话：不笼统说缺东西，要说还差多少、什么标准、要多少钱
2. 引法规佐证：搬出规程标准，说明不是我要，是规定要
3. 讲后果施压：说清楚不解决会怎样（罚款、停工、追责）
4. 带方案上报：不只提问题，同时给解决方案，让上级做选择题
5. 书面留痕迹：口头汇报后补书面申请，便于上级向上争取
4. 与外包人员的安全管理边界

三、班组安全台账与持续改进

1. 班组应具备的安全记录清单
1. 安全会议台账
2. 安全教育培训台账
3. 安全检查与隐患排查台账
4. 反违章管理台账
5. 安全工器具台账
6. 应急演练台账
7. 事故/事件台账
8. 安全奖惩台账
2. 从事故/未遂事件中学习的复盘方法

综合案例演练与课程总结

内容重点

1. 给出电力班组真实作业场景（含任务、人员、环境）
2. 分组完成任务：危险源辨识→制定安全措施→模拟班前会→发现违章并纠偏
3. 小组发布，讲师点评
2. 课程回顾与行动落地
1. 核心知识点快速回顾

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时，可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点

核心收益

对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景
围绕班组长安全管理角色认知与责任明确判断口径和处理优先级
用当前电力企业安全生产形势安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走山西繁峙风电场人员触电事故（3月1…相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

安全生产是电力企业的生命线，大量事故案例分析表明：制度不落地、行为不规范、应急不及时，是班组安全管理的三大致命短板。班组长作为现场安全第一责任人，往往陷入只会喊注意、不会管过程的困境。如何从被动管结果转向主动管过程、控行为，并在突发状况下做到强应急，是电力班组长亟需突破的管理瓶颈

本课程从班组长安全管理角色认知入手，系统讲授班组标准化建设、现场作业安全管控、应急管理与事故处置、班组安全文化转变等核心内容。课程融合大量电力行业真实事故案例与现场管理工具，帮助班组长实现从"被动管结果"到"主动管过程、管行为"的能力跃升

课程时间

2天，12小时

授课方式

讲授、案例研讨、小组练习

课程内容重点

01班组长安全管理角色认知与责任

02当前电力企业安全生产形势

03案例分析1：山西繁峙风电场人员触电事故（3月15日）

04案例分析2：内蒙古乌海抽蓄项目人员高处坠落事故（3月5日）

05电力企业安全管理面临的主要挑战

讲师介绍

王建利

电力安全风险管控实战专家

王建利，电力安全风险管控实战专家，35年电力央企一线经验。高级工程师、注册安全工程师，保持一万五千项操作无差错记录。擅长隐患排查治理、两票管理及风险控制，累计授课超百场，服务电力、能源等多个行业领域

电力能源新能源热电垃圾发电

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课程差异说明

本课程页面围绕《电力企业班组长安全管理实务：管过程、控行为、强应急》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

更适合生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。

学习这门课可以获得什么收益？

对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景；围绕班组长安全管理角色认知与责任明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授+案例研讨+小组练习，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配