筑牢安全第一道防线：卓越班组长安全管理能力提升

课程大纲

班组长的安全意识与安全责任

一、班组安全的意义

1. 企业事故多发的原因分析
2. 班组安全根基不牢，企业地动山摇

二、班组长要具备的安全意识

1. 风险意识
2. 预防意识
3. 责任意识
4. 遵章意识

三、班组的安全管理责任

1. 班组长的安全责任
2. 班组成员的安全责任
1. 我的安全我负责
2. 他人安全我有责
3. 公司安全我尽责

四、班组长的安全管理内容

1. 班组安全管理常见问题
2. 班组安全管理目标
3. 班组安全管理计划
小组
讨论：班组长一日安全活动

班组长安全管理知识

一、安全生产管理概论

1. 事故成因机理
1. 人的不安全行为
2. 物的不安全状态
3. 管理上的缺陷
2. 事故预防理论
1. 多米诺骨牌理论
2. 海因里希法则
3. 冰山理论
3. 班组安全管理理念

二、班组危险源辨识和风险分级管控

1. 风险分类
2. 风险分级管控实施程序
3. 班组安全风险控制措施
实战
演练：识别一下现场的安全风险

三、班组隐患排查治理

1. 隐患分级与分类
2. 隐患排查治理流程
梳理三、班组隐患排查治理的业务场景、关键问题和优先级
演练：排查一下身边的安全隐患
案例分析：双重预防机制在班组中的建设推动

班组长安全管理技能实践

一、班前（后）会

1. 认识班前（后）会
2. 班前（后）会三阶段
1. 准备阶段
2. 集合阶段
3. 召开阶段
3. 班前（后）会的训练
实操
演练：班前（后）会竞赛练习

二、生产现场安全状况每日确认---安全巡视

1. 安全巡视的作用
1. 落实安全责任
2. 掌握动态现场
3. 现场解决问题
2. 建立安全巡视的基准（人、机、料、法、环）
3. 安全巡视的方法
1. 普查法
2. 重点检查法
3. 督查法
4. 核查法

三、提高员工安全感知性---KYT危险预知训练

1. 危险预知卡片编制
2. KYT危险预知训练活动导向
3. KYT危险预知训练四步法
第一步：把握现状
第二步：追究本质
第三步：树立对策
第四步：设定目标
情景
演练：根据班组生产状况，进行KYT现场模拟演练

四、集中操作者注意力---手指口述安全作业法

1. 手指口述安全作业法的有效性
2. 手指口述安全作业法的做法
3. 手指口述安全作业法适用场合及形式
模拟
演练：手指口述安全作业法练习

五、作业现场5S与安全目视化管理

1. 一目了然、防止人为失误的目视化
2. 作业现场5S与安全目视化的执行标准
1. 初级水准：能明白现在状态
2. 中级水准：谁都能判断正确与否
3. 高级水准：管理方法（异常处置）都能明确
3. 作业现场5S与安全目视化的实施方法
案例分析：作业现场5S与安全目视化管理

六、行为安全观察法

1. 行为安全观察的内容

班组安全教育与训练

一、直线式辅导

1. 培养下属
2. 辅导式培训
3. 在岗训练

二、班组线上学习法

1. 语音学习
2. 视频学习
3. 直播学习
现场实操：班组安全微课快制作

三、其他教育培训方法

1. 体验式学习法
2. 事故案例学习法
3. 翻转课堂学习法
4. 行动学习法
现场实操：班组安全问题行动学习练习

班组安全活动

一、营造安全氛围的活动

1. 安全海报
2. 安全宣传栏与电子屏
3. 安全挂图与条幅

二、家庭安全亲情活动

1. 家庭安全日
2. 平安家书与亲情寄语
3. 家庭安全竞赛

三、安全文艺活动

1. 安全诗歌、演讲、演唱活动
2. 安全书法、绘画、征文比赛
3. 安全电影、猜谜、表演活动
梳理三、安全文艺活动的业务场景、关键问题和优先级
讨论：班组做过或听到过的班组安全活动

班组安全文化

一、班组安全文化建设内容

1. 树立正确安全价值观
2. 提高安全意识和素质
3. 规范安全行为与习惯
4. 营造安全文化环境
梳理一、班组安全文化建设内容的业务场景、关键问题和优先级
讨论：班组安全文化的硬环境与软环境

二、班组安全文化建设原则

1. 以人为本，组织保证
2. 班组长带头，全员参与
3. 融入日常工作
案例分析：蝴蝶效应

三、班组安全文化建设措施

1. 开展安全承诺
2. 身边人讲身边事
3. 发挥标杆示范效应
4. 开展一对一安全沟通
案例分析：心理学在班组安全文化建设中的应用
注
1. 课程大纲可以根据不同行业企业客户要求进行设计调整。课程定制程度高、产出明确。每次交付都会依据具体的企业需求，来定制课程内容和教学形式，每一个课程都有明确的结果产出
2. 每个课程课后都会分享课程资料包，包含安全法律法规保、安全工具包、安全案例包、安全视频包等，供学员课后观看及实操演练

适合对象

企业中基层管理者、制造型企业厂长、科（课）长、车间主任、工段长、班组长、一线管理者、生产储备干部等

课程定位与主要问题

审计合规、安全生产、风控治理或政策落地训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
班组长的安全意识与安全责任和班组长安全管理知识会被串成一组可练习的管理动作
反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
团队复盘有依据：双重预防机制在班组中的建设推动相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

班组是企业生产经营活动的最基层组织,是企业生产安全的第一道防线。企业各项与生产有关的任务和工作都需要通过班组来执行,因此,做好班组安全管理是保障企业生产安全的重要工作

班组长是班组的带头人，既是生产者，又是生产一线的指挥者和管理者。班组长的安全管理能力决定着企业安全生产的绩效。目前企业班组内，存在着班组长安全思维没有转变、安全责任意识不清、班组安全管理流于形式、发现员工违章不知道该如何去纠正、安全管理技能不足、安全管理想干但不会干、安全工具方法不知道、不会用，安全知识应用能力不足、安全管理实践缺乏指导等问题

为了更好的提升班组安全管理建设水平，切实提高班组长安全管理技能，本课程以解决一线安全问题为导向，围绕基层班组长安全工作特点展开，针对安全管理重点内容进行深入挖掘、提炼管理经验，同时添加了丰富的案例、互动和练习，把班组长培养为懂技术，善管理、善于带班的一线安全指挥者和安全管理者，提升班组长安全管理胜任能力，提升班组安全绩效，筑牢企业安全管理第一道防线，实现企业本质安全

课程时间

1天

授课方式

理论讲解、案例分析、互动分享、视频分享、角色扮演、实操演练、小组竞赛（会根据企业需求及学员风格做相应的调整）

课程内容重点

01班组长的安全意识与安全责任

02班组长安全管理知识

03双重预防机制在班组中的建设推动

04班组长安全管理技能实践

讲师介绍

张永杰

安全生产与应急管理实战专家

张永杰，安全生产与应急管理实战专家，国家注册安全工程师。深耕行业20余年，擅长EHS体系建设与AI赋能安全管理。累计服务超千家企业，培训数千场，致力于通过数字化手段提升企业本质安全水平

电力能源烟草制造业通信交通运输石油石化

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课程差异说明

本课程页面围绕《筑牢安全第一道防线：卓越班组长安全管理能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业中基层管理者、制造型企业厂长、科（课）长、车间主任、工段长、班组长、一线管理者、生产储备干部等。

学习这门课可以获得什么收益？

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体；班组长的安全意识与安全责任和班组长安全管理知识会被串成一组可练习的管理动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲解+案例分析+互动分享+视频分享+角色扮演+实操演练+小组竞赛（会根据企业需求及学员风格做相应的调整），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配