销售目标制定执行管理

本课程面向总经理、销售副总、销售总监、销售经理、销售代表等营销一线人员,围绕销售管理中的实际工作场景展开,用于判断《销售目标制定执行管理》是否匹配当前企业内训需求

2天,12小时 销售管理

适合对象

总经理、销售副总、销售总监、销售经理、销售代表等营销一线人员

课程定位与主要问题

销售转化、客户经营或关键客户突破训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

课程适配与选型边界

这部分用于判断《销售目标制定执行管理》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

总经理、销售副总、销售总监、销售经理、销售代表等营销一线人员

业务问题

正文与课纲结构达到标准课程页候选要求

训练重点

课程内容应围绕销售管理相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及王渊的授课方向来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较销售管理主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 客户判断更清楚:销售年度目标制定的流程和方法,以及增长因素的确定
  • 推进动作更具体:如何通过定性分析和定量计算选择并聚焦核心细分市场
  • 深度如何利用销售管理系统进行销售目标的过程控制和结果控制
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  • 团队跟进更一致:并运用执行力勒温领导理论、MAP执行力模型、GRAPE激励法等框架工具,掌握提升团队销售执行力的方法和流程

课程背景与交付信息

中国市场体量庞大且各种应用场景非常丰富从而引发群雄逐鹿。与此同时,传统产业转型叠加新兴产业连续爆发引领技术升级,本土市场的海量需求和充分供给形成用户对成本和交付的极致追求。鉴于目前的市场环境,越来越多的本土企业对供应商质量/品牌/创新/运营体系等提出更高的要求

面对复杂的市场环境,我们需要有科学的流程和方法来讨论、制定、分解、执行、监控、调整具体的销售目标,但很多企业在销售目标的整个过程中存在以下问题

销售目标的制定过于随意和简单,缺少科学和具体的数据

课程时间

2天,12小时

授课方式

本课程主要由讲授、问答、呈现真实案例、小组讨论、角色扮演、个人呈现、小组竞赛等多种形式组成。强调学员高度参与和互动,面对面讨论销售目标管理问题

课程工具

(节选部分): 序号 工具名称 序号 工具名称 1 SMART目标原则 6 销售漏斗模型 2 PDCA循环 7 DASHBOARD工具 3 马斯洛需求理论 8 MAP模型 4 GRAPE激励 9 GROW模型 5 VRIO分析 10 EGR理论

课程内容重点

01销售目标制定执行管理:客户识别、沟通推进与成交转化
02客户经营:画像识别、需求澄清与关系推进
03销售推进:机会判断、异议处理与过程跟进
04成交复盘:拜访记录、协同动作与行动计划

课程大纲

课程总览

一、中国市场面临的挑战
  • 1. 体量庞大,应用场景丰富
  • 2. 传统产业转型叠加新兴产业连续爆发引领技术升级
  • 3. 本土市场的海量需求和充分供给形成用户对成本和交付的极致追求
  • 4. 越来越多的本土企业开始规划或实施出海和可持续发展战略
  • 5. 互联网和数字化技术的持续发展催生出更多线上交互的触点和体验
二、新时代实现持续增长的5个内容
  • 1. 驱动公司在竞争性市场的增长
  • 2. 开发新的市场供应品
  • 3. 建立顾客忠诚
  • 4. 进军全球市场
  • 5. 社会责任营销
三、新时代实现持续增长的四个方向
  • 1. 深度
  • 2. 长度
  • 3. 宽度
  • 4. 高度

销售目标制定

一、SMART目标原则
  • 明确具体(Specific)
  • 1. 目标或任务具体是什么?
  • 2. 怎么评估这是一项好的工作?
  • 3. 这个目标或任务什么时候需要完成?
  • 鼓舞人心(Motivating)
  • 1. 这个目标或任务对个人有意义吗?
  • 2. 这个目标会提高个人工作能力和意愿吗?
  • 3. 这个目标会增加或降低个人的能量吗?
  • 可实现的(Attainable)
  • 1. 这个目标现实吗?合理吗?能完成吗?
二、最高管理层制定销售目标
  • 1. 制定销售目标的考量因素
  • 1. 本年度销售预测
  • 2. 国内区域
  • 3. 国际市场
  • 4. 新产品
  • 5. 市场细分应用
  • 6. 新的销售渠道
  • 7. 销售效率
  • 2. 市场环境剧烈变化的考虑:乐观、正常、悲观
三、各事业部/分公司制定销售目标
  • 1. 销售团队和个人制定初步销售目标
  • 2. 销售目标在不同层级交流互动
  • 3. 事业部/大区根据公司整体情况与本事业部/分公司具体情况初步确定销售目标
  • 梳理三、各事业部/分公司制定销售目标的客户角色、需求信号和推进节奏
  • 区域
  • 练习三、各事业部/分公司制定销售目标的需求澄清、异议回应和后续跟进
  • 新的细分市场
  • 输出三、各事业部/分公司制定销售目标客户跟进清单、沟通要点和销售复盘动作
  • 练习客户拜访、异议处理和成交推进的关键动作
四、经过讨论最后确定
  • 1. 召开经营会议,由各事业部/分公司阐述,最高管理层做最后敲定
  • 2. 增长进阶模型的制定
  • 案例:德国公司销售团队如何制定年度目标

销售目标的系统实施和过程监控

一、选择核心目标细分市场
  • 1. 选择核心细分市场的标准
  • 1. 发展和增长潜力
  • 2. 财务安全
  • 3. 与企业的匹配程度
  • 4. 企业能力
  • 案例:中旭际创开拓国际市场
  • 2. 核心细分市场选择定量计算
  • 1. 细分市场吸引力/企业的能力
  • 2. 细分市场容量
  • 工具:细分市场定量选择模型
二、销售目标的执行
  • 目标必达,明确执行方向
  • 1. 分析团队和个人销售目标
  • 2. 根据销售目标进行拆解并找到增长路径:现有客户、新细分市场应用、新产品、新区域
  • 3. 匹配各增长路径的具体目标客户和项目
  • 4. 实施精细化客户开发与管理
  • 2. 销售过程监控与管理
  • 1. 新客户/新项目管理:客户、产品、金额、赢率、订单预测时间
  • 赢率定义
  • 机会等级0
  • 机会等级10%

提升目标执行力

一、销售团队执行力缺失的原因分析
  • 1. 销售团队中的两个角色
  • 销售团队中的农夫
  • 2. 销售团队中的猎人
  • 2. 销售团队执行力MAP模型
  • 1. 执行动力,Motivatino
  • 2. 执行能力, Ability
  • 3. 执行提示, Prompt
  • 3. 销售团队执行力缺失的具体原因分析
  • 1. 目标不清晰,销售不知道干什么
  • 2. 缺激励,销售付出与回报不成比例
二、强化销售团队执行力的具体措施
  • 梳理二、强化销售团队执行力的具体措施的客户角色、需求信号和推进节奏
  • 工具:目标SMART原则
  • 练习:系列目标设置案例分析判断
  • 1. 分析销售目标
  • 2. 根据销售目标进行拆解并找到增长路径:现有客户、新行业、新应用、新产品、新区域
  • 3. 匹配目标行动
  • 4. 带领下属,一次只追求一个小目标
  • 5. 每个小的目标设定明确的截止期限
  • 6. 把组织战略目标与个人目标相结合

绩效管理-实现领导力

一、布置任务
  • 销售经理如何给团队成员布置重要任务?
二、一对一谈话
  • 1. 通过谈话推动绩效改进
  • 1. 对1谈话方法
  • 2. 需要作正式绩效改进谈话的3种情况:工作态度偏离、长期不能履行CRM要求、连续不能完成销售目标
  • 3. 改进计划(PIP)的具体执行:制定改进计划内容模板、具体考评内容商议确定、改进计划沟通范围和方式、改进计划回顾频率和方法
  • 案例:赫斯基的PIP改进计划
  • 不合格销售的退出机制
  • 对团队成员进行教练式指导
  • 工具:GROW模型
  • 案例分析:练习针对团队成员拜访客户不够努力和专业的团队成员,如何使用GROW教练模型在陪跑过程中进行对话,帮助其改善客户拜访态度和拜访质量
  • 梳理二、一对一谈话的客户角色、需求信号和推进节奏

讲师介绍

王渊 讲师头像

王渊

工业品营销与销售体系构建专家

王渊,工业品营销与销售体系构建专家。25年跨国企业高管经验,曾任博世、伍尔特等知名企业高管。擅长营销策略与大客户开发,累计创造超100亿业绩,致力于帮助企业构建科学化的销售管理体系

制造业汽车行业能源行业化工行业电子行业医疗行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《销售目标制定执行管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《销售目标制定执行管理》适合哪些企业或学员?

适合总经理、销售副总、销售总监、销售经理、销售代表等营销一线人员。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

正文与课纲结构达到标准课程页候选要求。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对销售管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合销售管理相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准