沙盘破局：领导力与团队管理
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
沙盘破局：领导力与团队管理
围绕团队管理的实际工作场景，《沙盘破局：领导力与团队管理》以破局认知迷局——管理者角色定位与关键行为解码等课程模块作为选型线索，帮助中层管理者，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
朱雪莲 · 职场效能提升与创新思维训练专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
沙盘破局：领导力与团队管理（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
中层管理者
课程定位
计划拆解、节点管理、干系人沟通和问题升级会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《沙盘破局：领导力与团队管理》是否适合当前团队管理培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
中层管理者
围绕团队管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《沙盘破局：领导力与团队管理》的训练重点包括破局认知迷局——管理者角色定位与关键行为解码、向上生长——管理者的流程管控与制度执行力锻造等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《沙盘破局：领导力与团队管理》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及朱雪莲的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 深化角色认知：明确新时代管理者的多重角色与职责，理解不同情境下的角色转换策略，增强自我认知与定位能力
- 提升管理技能：涵盖目标设定、分析问题、决策制定、团队领导、冲突解决等核心管理技能，助力管理者成为高效能的领导者
- 强化领导力发展：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等互动方式，激发管理者的领导力潜能，培养战略思维与变革领导力
课程背景与交付信息
随着企业快速发展，越来越多的业务骨干和技术专家被提拔到管理岗位，成为新晋管理者。然而，从个人贡献者到团队管理者的角色转变并非易事，许多新晋管理者在初期面临着巨大的挑战和困惑。他们往往在管人和理事之间难以平衡，缺乏清晰的角色认知和定位，也没有系统的分析思维和决策思维，导致管理效率低下，团队士气受挫，甚至影响整体业务目标的达成
新晋管理者的真实情况往往是
仍然习惯于做事而非管人，未能及时调整角色定位，导致事必躬亲，团队效能无法提升
课程时间
2天，12小时
授课方式
讲师讲授、OH卡体验、案例分析、分组讨论、角色扮演、实操演练、视频观摩
课程内容重点
01破局认知迷局——管理者角色定位与关键行为解码
02向上生长——管理者的流程管控与制度执行力锻造
03向下扎根——领导者的团队赋能与冲突管理实战
课程大纲
课程总览
内容重点
- 热身：沙盘体验——亚瑟王传奇进行中
- 热身活动、沙盘推演
- 沙盘推演
- 沙盘历史
- 沙盘推演规则和任务
破局认知迷局—管理者角色定位与关键行为解码
一、管理是什么？
- 1. 管理是什么：管事理人
- 2. 管理的五大职能和任务
- 3. 管理的4R原则
二、管理者的角色定位
- 1. 管理者面对的挑战与困惑
- 基层：从技术走向管理，不知所措
- 中层：辅导团队不如自己干心里踏实
- 高层：团队大了怎样拿到想要的结果
- 2. 管理者的四大角色
- 1. 向上：领导的拥护者
- 2. 平级：绩效的支持者
- 3. 向下：情绪的疏导者
- 4. 向外：品牌的传播者
- 5. OH卡
三、管理者的关键行为与活动体验
- 1. 管理者的四项关键行为测评
- 1. 定目标
- 2. 带团队
- 3. 拿结果
- 4. 懂人性
- 2. 团队行为测试：拼出空心正方形
- 3. 案例研讨与分享：角色错位
- 1. 情感第一
- 2. 粗暴沟通
- 3. 事必躬亲
向上生长—管理者的流程管控与制度执行力锻造
一、作为上级的4个角色
- 1. 运营管理者
- 2. 改进者
- 3. 领导者
- 4. 规则的制定和维护者
二、作为管理者的目标设定
- 1. 分解任务
- 核心
- 工具：WBS分解法
- 2. 共创愿景
- 工具：愿景叙事法
三、作为领导者的4大任务
- 1. 团队的721培训辅导
- 1. 经验历练
- 2. 向他人学
- 3. 正式学习
- 2. 团队的非物质激励
- OH卡互动：请用OH卡分享你喜欢的或者效果较好的非物质激励方式
- 3. 不同团队阶段的4种管理方法
- 4. 冲突管理的5大策略
- 视频分析：《大意失街亭挥泪斩马谡》
向下扎根—领导者的团队赋能与冲突管理实战
一、作为下级的基本尊则（信托责任4大原则）
- 讨论：中层是谁的代言人？
- 原则一：忠诚，是前提，确保利益一致性
- 原则二：谨慎，是手段，保障决策科学性
- 原则三：诚信，维护组织公信力
- 原则四：保密，是义务，防范信息泄露风险
二、作为下属的角色错位
- 1. 民意代表
- 2. 自然人
- 3. 传声筒
- 4. 领主
三、作为下级的角色
- 1. 承担责任
- 2. 辅佐上级达成目标
- 讨论：应该如何站在辅佐上及达成目标的角度上汇报？
横向协同—领导者的团队协同与资源整合艺术
一、同级协作的底层逻辑
- 1. 组织视角的协同三要素
- 共同目标：战略解码下的目标对齐
- 资源互补：人力/信息/技术资源的共享机制
- 价值共生：1+1>3的协同效应创造
- 2. 领导者协同力四维模型
- 战略理解力（看懂棋盘）
- 利益平衡力（找到共赢点）
- 资源调度力（整合闲置资源）
- 冲突转化力（矛盾变创新契机）
二、打造协作型团队的实战策略
- 1. 破除部门墙的三大杠杆
- 流程杠杆：建立端到端的流程接口
- 案例分析：华为"铁三角"模式
- 文化杠杆：培养"内部客户"服务意识
- 数据杠杆：共享关键绩效仪表盘
- 2. 资源整合四步法
- 1. 绘制资源地图
- 工具：跨部门资源交换矩阵
- 2. 识别关键资源节点
- 3. 设计价值交换方案
向外破界—企业代言人的形象塑造与外部反馈管理
一、企业代言人的要求
- 1. 企业特质与代言人的言行
- 2. 外部反馈的信息分类
- 1. 正面
- 2. 负面
- 3. 中性
- 4. 潜在风险
- 3. 信息传递的途径
- 1. 普通公众
- 2. 专业媒体
- 3. 政府/监管
二、跟进外部的反馈
- 1. 建立良好的沟通反馈机制
- 1. 信息过滤与决策
- 2. 传递一致性
- 3. 双向互动
- 4. 工具与流程
- 2. 及时跟进外部反馈结果
- 3. OH卡总结分享：运用OH卡总结学习收获和计划行动
领导者的分析思维反思—统一团队对问题的共识
一、问题的本质
- 问题=期待与现状之间的落差
- 没有落差≠没有问题
- OH卡活动
- 觉察自己惯有的思维习惯
- 3. 面对问题的三大误区思维
- 误区一：停止思考，挫败沮丧
- 误区二：无脑决策，直接行动
- 误区三：不愿改变，抵触情绪
二、问题解决心法与方法
- 1. 问题解决六大心法
- 2. 问题分析与解决的4个关键步骤
- 掌握现状
- 明确目标
- 选择方案
- 付诸行动
分析管理思维第一要务—掌握事实并分析现状
内容重点
- 现状分析本质
- 1. 分析冰山图
- 视频观摩：《福尔摩斯与华森的第一次见面》
- 分析方法与训练
- 1. 掌握现状的3个经典方法
讲师介绍
朱雪莲
职场效能提升与创新思维训练专家
职场效能提升与创新思维训练专家。15年世界500强管理及培训经验，擅长职场效能、创新思维与心理韧性构建。独创双钻问题解决模型，累计赋能超6万人次，授课好评率≥95%
查看讲师主页课程常见问题
这门《沙盘破局：领导力与团队管理》适合哪些企业或学员？
《沙盘破局：领导力与团队管理》适合中层管理者。如果需求还停留在团队管理主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕团队管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对团队管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《沙盘破局：领导力与团队管理》当前呈现的核心模块包括破局认知迷局——管理者角色定位与关键行为解码、向上生长——管理者的流程管控与制度执行力锻造等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
